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科目: 來源: 題型:

如圖,點A在雙曲線上,點B在雙曲線上,且AB∥軸,C、D在軸上,若四邊形ABCD為矩形,則它的面積為___________;

 

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科目: 來源: 題型:

(1)將拋物線y1=2x2向右平移2個單位,得到拋物線y2的圖象,則y2=         ;

   (2)如圖,P是拋物線y2對稱軸上的一個動點,直線xt平行于y軸,分別與直線

yx、拋物線y2交于點A、B.若△ABP是以點A或點B為直角頂點的等腰直角三角形,求滿足條件的t的值,則t      

 

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科目: 來源: 題型:

計算:。

 

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科目: 來源: 題型:

先化簡,再求值:(1-)÷,其中=sin60°

 

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科目: 來源: 題型:

熱氣球的探測器顯示,從熱氣球看一棟高樓頂部的仰角為,看這棟高樓底部的俯角為,熱氣球與高樓的水平距離為66 m,這棟高樓有多高?(結(jié)果精確到0.1 m,參考數(shù)據(jù):

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,為⊙的直徑,為⊙的切線,交⊙于點, 為上一點,

1.(1)求證:;

2.(2)若,求的長

 

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科目: 來源: 題型:

“初中生騎電動車上學(xué)”的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,某校利用假期,隨機抽查了本校若干名學(xué)生和部分家長對“初中生騎電動車上學(xué)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理制作了如下的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:

1.(1)這次抽查的家長總?cè)藬?shù)為       

2.(2)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

3.(3)求這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機抽查一個學(xué)生恰好抽到持“無所謂”態(tài)度的概率.

 

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科目: 來源: 題型:

小王從A地前往B地,到達(dá)后立刻返回,他與A地的距離y(千米)和所用的時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。

1.(1)小王從B地返回A地用了多少小時?

2.(2)求小王出發(fā)6小時后距A地多遠(yuǎn)?

3.(3)在A、B之間有一C地,小王從去時途經(jīng)C地,到返回時路過C地,共用了2小時20分,求A、C兩地相距多遠(yuǎn)?

 

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科目: 來源: 題型:

題背景:如圖1,四邊形ABCD和CEFG都是正方形,B,C,E在同一條直線上,連接BG,DE.

問題探究:

1.(1)①如圖1所示,當(dāng)G在CD邊上時,猜想線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系.(不要求證明)

②將圖1中的正方形CEFG繞著點C按順時針(或逆時針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度α,得到如圖2,如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,請選擇圖2或圖3證明你的判斷.

類比研究:

2.(2)若將原題中的“正方形”改為“矩形”(如圖所示),且=k(其中k>0),請寫出  線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系.請選擇圖5或圖6證明你的判斷(僅證數(shù)量關(guān)系).

拓展應(yīng)用:

3.(3)在(1)中圖2中,連接DG、BE,若AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點A坐標(biāo)(2,0),點B是y軸上的一個動點,連結(jié)AB,取AB中點M,將線段AM繞著點A順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得到線段AN,連結(jié)ON、BN,ON與AB所在直線交于點P,設(shè)點B的坐標(biāo)為(0,t)

1.(1)當(dāng)t>0時,用t的代數(shù)式表示點N的坐標(biāo);

2.(2)設(shè)△OBN的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;

3.(3)是否存在點B,使得△ABN與△ANP相似?若存在,求出符合條件的點B的坐標(biāo),若不存在,請說明理由。

 

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