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科目: 來源: 題型:

 

1.解下列方程:

2.計算:

 

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科目: 來源: 題型:

某居民小區(qū)一處圓柱形的輸水管道破裂,維修人員為更換管道,需確定管道圓形截面的半徑,下圖是水平放置的破裂管道有水部分的截面.若這個輸水管道有水部分的水面寬AB=16cm,水面最深地方的高度為4cm,求這個圓形截面的半徑.

 

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科目: 來源: 題型:

要對一塊長60米、寬40米的矩形荒地進行綠化和硬化.設計方案如圖所示,矩形P、Q為兩塊綠地,其余為硬化路面,P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面寬都相等,并使兩塊綠地面積的和為矩形面積的,求P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面的寬

 

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科目: 來源: 題型:

小明在大樓30米高(即PH=30米)的窗口P處進行觀測,測得山坡上A處的俯角為15°,山腳B處的俯角為60°,已知該山坡的坡度i(即tan∠ABC)為1:,點P、H、B、C、A在同一個平面上.點H、B、C在同一條

直線上,且PH⊥HC.

1.山坡坡角(即∠ABC)的度數(shù)等于    度;

2.求A、B兩點間的距離(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):≈1.732).

 

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科目: 來源: 題型:

近年來,我國煤礦安全事故頻頻發(fā)生,其中危害最大的是瓦斯,其主要成分是CO.在一次礦難事件的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):從零時起,井內(nèi)空氣中CO的濃度達到4 mg/L,此后濃度呈直線型增加,在第7小時達到最高值46 mg/L,發(fā)生爆炸;爆炸后,空氣中的CO濃度成反比例下降.如圖,根據(jù)題中相關信息回答下列問題:

1.求爆炸前后空氣中CO濃度y與時間x的函數(shù)關系式,并寫出相應的自變量取值范圍;

2.當空氣中的CO濃度達到34 mg/L時,井下3 km的礦工接到自動報警信號,這時

他們至少要以多少km/h的速度撤離才能在爆炸前逃生?

3.礦工只有在空氣中的CO濃度降到4 mg/L及以下時,才能回到礦井開展生產(chǎn)自救,

求礦工至少在爆炸后多少小時才能下井?

 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示

1.正方形ABCD及等腰Rt△AEF有公共頂點A,∠EAF=90,連接BE、DF.將Rt△AEF繞點A旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過程中,BE、DF具有怎樣的數(shù)量關系和位置關系?結(jié)合圖(1)給予證明;

2.將(1)中的正方形ABCD變?yōu)榫匦蜛BCD,等腰Rt△AEF變?yōu)镽t△AEF,且AD=kAB,AF=kAE,其他條件不變.(1)中的結(jié)論是否發(fā)生變化?結(jié)合圖(2)說明理由;

3.將(2)中的矩形ABCD變?yōu)槠叫兴倪呅蜛BCD,將Rt△AEF變?yōu)椤鰽EF,且∠BAD=∠EAF=,其他條件不變.(2)中的結(jié)論是否發(fā)生變化?結(jié)合圖(3),如果不變,直接寫出結(jié)論;如果變化,直接用k表示出線段BE、DF的數(shù)量關系,用表示出直線BE、DF形成的銳角.

 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:

小明遇到一個問題:5個同樣大小的正方形紙片排列形式如圖1所示,將它們分割后拼接成一個新的正方形.他的做法是:按圖2所示的方法分割后,將三角形紙片①繞AB的中點O旋轉(zhuǎn)至三角形紙片②處,依此方法繼續(xù)操作,即可拼接成一個新的正方形DEFG.請你參考小明的做法解決下列問題:

1.現(xiàn)有5個形狀、大小相同的矩形紙片,排列形式如圖3所示.請將其分割后拼接成一個平行四邊形.要求:在圖3中畫出并 指明拼接成的平行四邊形(畫出一個符合條件的平行四邊形即可)

2.如圖4,在面積為2的平行四邊形ABCD中,點E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點,分別連結(jié)AF、BG、CH、DE得到一個新的平行四邊形MNPQ.請在圖4中探究平行四邊形MNPQ面積的大。ó媹D并直接寫出結(jié)果).

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,AC:BC=4:3,

點P從點A出發(fā)沿AB方向向點B運動,速度為1cm/s,同時點Q從點B出發(fā)沿

B→C→A方向向點A運動,速度為2cm/s,當一個運動點到達終點時,另一個運動點

也隨之停止運動.

1.求AC、BC的長;

2.設點P的運動時間為x(秒),△PBQ的面積為y(cm2),當△PBQ存在時,

求y與x的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;

3.若點Q在CA上運動,當x為何值時,以點A、P、Q為頂點的三角形與

△ABC相似,請說明理由;

4.當x=5秒時,在直線PQ上是否存在一點M,使△BCM得周長最小,若存在,

求出最小周長,若不存在,請說明理由.

 

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科目: 來源: 題型:

分式有意義,則x的取值范圍為             (    )

A.x≠0       B. x<—      C. x≠—         D. x≠—

 

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科目: 來源: 題型:

下列平面圖形中,不是軸對稱圖形的是      (    )

 

 

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