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科目: 來源: 題型:

如圖,△ABC中,DE垂直平分AB,且分別交AB、BC于點(diǎn)DE,若∠B=30°,求∠CEA的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:

如圖,四邊形ABCD是菱形,DEABBA的延長(zhǎng)線于E,DFBC,交BC的延長(zhǎng)線于F
求證:DE=DF

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科目: 來源: 題型:

如圖,把一張矩形紙片ABCD沿對(duì)角線BD對(duì)折,使點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,BEAD交于點(diǎn)F.試判斷重合部分圖形的形狀,并說明理由.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知BEAD,CFAD,且BECF
【小題1】試判斷AD是△ABC的中線還是角平分線?請(qǐng)證明你的結(jié)論.
【小題2】連接BF、CE,若四邊形BFCE是菱形,則△ABC中應(yīng)添加的一個(gè)條件是          

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科目: 來源: 題型:

隨著人民生活水平的不斷提高,我市家庭轎車的擁有量逐年增加.據(jù)統(tǒng)計(jì),某小區(qū)2007年底擁有家庭轎車64輛,2009年底家庭轎車的擁有量達(dá)到100輛.若該小區(qū)2007年底到2010年底家庭轎車擁有量的年平均增長(zhǎng)率都相同,求該小區(qū)到2010年底家庭轎車將達(dá)到多少輛?

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科目: 來源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,下面提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路,完成本題的解答過程.如果你選用其他的解題方案進(jìn)行解答也可.
如圖①,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長(zhǎng)30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2∶3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為,則每個(gè)豎彩條的寬為.為更好地尋找題目中的等量關(guān)系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況,得到矩形.結(jié)合以上分析列出方程并完成本題解答.

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科目: 來源: 題型:

注意:為了使同學(xué)們更好地解答本題,下面提供了一種解題思路,你可以依照這個(gè)思路,完成本題的解答過程.如果你選用其他的解題方案進(jìn)行解答也可.
如圖①,要設(shè)計(jì)一幅寬20cm,長(zhǎng)30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應(yīng)如何設(shè)計(jì)每個(gè)彩條的寬度?
分析:由橫、豎彩條的寬度比為2∶3,可設(shè)每個(gè)橫彩條的寬為,則每個(gè)豎彩條的寬為.為更好地尋找題目中的等量關(guān)系,將橫、豎彩條分別集中,原問題轉(zhuǎn)化為如圖②的情況,得到矩形.結(jié)合以上分析列出方程并完成本題解答.

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科目: 來源: 題型:

在直角梯形ABCD中,ABDC,ABBC,∠A=60°,AB=2CD,E、F分別為AB、AD的中點(diǎn),連結(jié)EF、ECBF、CF.

【小題1】判斷四邊形AECD的形狀(不證明);
【小題2】在不添加其它條件下,寫出圖中一對(duì)全等的三角形,用符號(hào)“≌”表示,并證明。
【小題3】若CD=2,求梯形ABCD的面積。

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科目: 來源: 題型:

拋物線y=-(x-3)2+2的對(duì)稱軸是(    )
A.直線x="-3" B.直線x="3" C.直線x="-2" D.直線x=2

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科目: 來源: 題型:

某人沿坡度 i =1:的坡面向上走50米,則此人離地面的高度為(     )
A.25米B.50米C.25D.50

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同步練習(xí)冊(cè)答案