因式分解：          

如圖，已知，∠1=130o，∠2=30o，則∠C="      "  ．

如圖，為半圓的直徑，延長到點，使，切半圓于點，點是弧AC上和點不重合的一點，則的度數為

計算：

先化簡，再求值：，其中．

解不等式組：，并將其解集在數軸上表示出來.

省教委在推進課堂教學改革的過程中，為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，對義務教育階段低年級學生原則上要求老師不布置課外作業(yè)，九年級學生每天的課外作業(yè)總時間不得超過1小時（學生閱讀、自學除外）：為了了解各校情況，縣教委對其中40個學校九年級學生課外完成作業(yè)時間調研后進行了統(tǒng)計，并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據圖中提供的信息，解答下面的問題：

(1). （2分）計算出學生課外完成作業(yè)時間在30～45分鐘的學校對應的扇形圓心角；
(2). （2分）將圖中的條形圖補充完整；
(3). （2分）計算出學生課外完成作業(yè)時間在60～75分鐘的學校占調研學校總數的百分比． 

如圖所示，將矩形沿折疊，使點恰好落在上處，以為邊作正方形，延長至，使，再以、為邊作矩形．

(1). （2分）試比較、的大小，并說明理由．
(2). （1分）令，請問是否為定值？若是，請求出的值；若不是，請說明理由．為定值．
(3). （3分）在（2）的條件下，若為上一點且，拋物線經過、兩點，請求出此拋物線的解析式．
(4). （4分）在（3）的條件下，若拋物線與線段交于點，試問在直線上是否存在點，使得以、、為頂點的三角形與相似？若存在，請求直線與軸的交點的坐標；若不存在，請說明理由．

要使二次根式有意義，則必須滿足的條件是              （    ）
A．≥１ 　 B ＞－１    C．≥－１　　　D．＞１ 

一組數據1，2，3，的極差是6，則的值為（    ）

A．７

B．８

C．９

D．７或－３