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科目: 來源: 題型:

下列計算正確的是( 。

 

A.

a2+a2=a4

B.

2a﹣a=2

C.

(ab)2=a2b2

D.

(a23=a5

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科目: 來源: 題型:

﹣5的絕對值為( 。

 

A.

﹣5

B.

5

C.

D.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=5.點P從點B出發(fā),以每秒1個單位長度沿B→C→A→B的方向運動;點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位沿C→A→B方向的運動,到達點B后立即原速返回,若P、Q兩點同時運動,相遇后同時停止,設(shè)運動時間為ι秒.

(1)當ι= 7 時,點P與點Q相遇;

(2)在點P從點B到點C的運動過程中,當ι為何值時,△PCQ為等腰三角形?

(3)在點Q從點B返回點A的運動過程中,設(shè)△PCQ的面積為s平方單位.

①求s與ι之間的函數(shù)關(guān)系式;

②當s最大時,過點P作直線交AB于點D,將△ABC中沿直線PD折疊,使點A落在直線PC上,求折疊后的△APD與△PCQ重疊部分的面積.

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩地之間有一條筆直的公路L,小明從甲地出發(fā)沿公路ι步行前往乙地,同時小亮從乙地出發(fā)沿公路L騎自行車前往甲地,小亮到達甲地停留一段時間,原路原速返回,追上小明后兩人一起步行到乙地.設(shè)小明與甲地的距離為y1米,小亮與甲地的距離為y2米,小明與小亮之間的距離為s米,小明行走的時間為x分鐘.y1、y2與x之間的函數(shù)圖象如圖1,s與x之間的函數(shù)圖象(部分)如圖2.

(1)求小亮從乙地到甲地過程中y1(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求小亮從甲地返回到與小明相遇的過程中s(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)在圖2中,補全整個過程中s(米)與x(分鐘)之間的函數(shù)圖象,并確定a的值.

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如圖,AB是⊙0的直徑,C是⊙0上的一點,直線MN經(jīng)過點C,過點A作直線MN的垂線,垂足為點D,且∠BAC=∠DAC.

(1)猜想直線MN與⊙0的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)若CD=6,cos=∠ACD=,求⊙0的半徑.

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小麗為校合唱隊購買某種服裝時,商店經(jīng)理給出了如下優(yōu)惠條件:如果一次性購買不超過10件,單價為80元;如果一次性購買多于10件,那么每增加1件,購買的所有服裝的單價降低2元,但單價不得低于50元.按此優(yōu)惠條件,小麗一次性購買這種服裝付了1200元.請問她購買了多少件這種服裝?

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科目: 來源: 題型:

一個不透明的袋子中裝有大小、質(zhì)地完全相同的3只球,球上分別標有2,3,5三個數(shù)字.

(1)從這個袋子中任意摸一只球,所標數(shù)字是奇數(shù)的概率是  ;

(2)從這個袋子中任意摸一只球,記下所標數(shù)字,不放回,再從從這個袋子中任意摸一只球,記下所標數(shù)字.將第一次記下的數(shù)字作為十位數(shù)字,第二次記下的數(shù)字作為個位數(shù)字,組成一個兩位數(shù).求所組成的兩位數(shù)是5的倍數(shù)的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”的方法寫出過程)

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科目: 來源: 題型:

如圖,某中學為合理安排體育活動,在全校喜歡乒乓球、排球、羽毛球、足球、籃球五種球類運動的1000名學生中,隨機抽取了若干名學生進行調(diào)查,了解學生最喜歡的一種球類運動,每人只能在這五種球類運動中選擇一種.調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下:

球類名稱

乒乓球

排球

羽毛球

足球

籃球

人數(shù)

a

12

36

18

b

解答下列問題:

(1)本次調(diào)查中的樣本容量是 120 ;

(2)a= 30 ,b= 24 ;

(3)試估計上述1000名學生中最喜歡羽毛球運動的人數(shù).

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如圖,在平行四邊形ABCD中,過AC中點0作直線,分別交AD、BC于點E、F.

求證:△AOE≌△COF.

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如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的兩格中,點A、B、C都是格點.

(1)將△ABC向左平移6個單位長度得到得到△A1B1C1;

(2)將△ABC繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)180°得到△A2B2C2,請畫出△A2B2C2

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同步練習冊答案