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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建泉州第三中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示下列各數(shù),再按從小到大的順序用“<”把這些數(shù)連結(jié)起來.0 ,  2 ,  ,  ,  0.5 , 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題(帶解析) 題型:解答題

畫出數(shù)軸,并在數(shù)軸上表示下列各數(shù),并比較它們的大小.
3,︱-1.5︱,  0, -4
比較大。                         

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科目: 來源:2012—2013學(xué)年山東省平度市育才中學(xué)七年級上期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

數(shù)軸上表示下列各數(shù):-3.5,2,-1,4,0,并用“<”把這些數(shù)的相反數(shù)連接起來。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇徐州鄒莊中學(xué)七年級上期中模擬(五)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

在數(shù)軸上表示下列各數(shù),再用“<”號把各數(shù)連接起來:
,,

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇徐州鄒莊中學(xué)七年級上期中模擬(五)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

將下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合里:
,,,,,
整數(shù)集合:{         },    分?jǐn)?shù)集合:{           },
正數(shù)集合:{         },    負(fù)數(shù)集合:{        }.

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇徐州鄒莊中學(xué)七年級上期中模擬(四)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問題:

⑴ 請你根據(jù)圖中A、B兩點的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)A:     B:     ;
⑵ 觀察數(shù)軸,與點A的距離為4的點表示的數(shù)是:              ;
⑶ 若將數(shù)軸折疊,使得A點與-2表示的點重合,則B點與數(shù)      表示的點重合;
⑷ 若數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為2010(M在N的左側(cè)),且M、N兩點經(jīng)過(3)中折疊后互相重合,則M、N兩點表示的數(shù)分別是:M:           N:          

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級第一次月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

把下列各數(shù)分別填在表示它所在的集合里:
  ,,0,,2012,1.99,,
  (1)正數(shù)集合:{                       };
 。2)負(fù)數(shù)集合:{                       };
  (3)整數(shù)集合:{                       };
(4)分?jǐn)?shù)集合:{                       }。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇東臺三校七年級第一次階段性測試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

a,b為兩個有理數(shù),表示在數(shù)軸上的位置如圖所示,把-a,-b在數(shù)軸上表示出來,再把a,b,-a,-b,0按從小到大的順序排列出來。(6分)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇東臺三校七年級第一次階段性測試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

把下列各數(shù)填入大括號:-2.4,3,2.004,-,1, -,0,π,-(-2.28),3.14,-|-4|, -2.1010010001…(每兩個1之間依次增加1個0)(4分)
正有理數(shù)集合:(                   …) 整數(shù)集合:(                     …)
負(fù)分?jǐn)?shù)集合:(                    …) 無理數(shù)集合:(                    …)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建古田第四中學(xué)初一10月月考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

若|x-2|+|y+3|=0計算:(1)x,y的值. (2)求|x|+|y|的值.

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同步練習(xí)冊答案