小明到商店買東西，下面是他和售貨員阿姨的對話：“我買這種牙膏支，這種牙刷把”．“一共元角”．付款后，小明說：“阿姨，這支牙膏我不要了，換一把牙刷吧！”“還需找你元”．從他們的對話中你能知道牙刷、牙膏的單價嗎？

學校組織學生乘汽車去自然保護區(qū)野營，先以60km/h的速度走平路，后又以30km/h的速度爬坡，共用了6.5h；原路返回時汽車以40km/h的速度下坡，又以50km/h的速度走平路，共用了6h。問平路和坡路各有多遠？

小明的媽媽在菜市場買回3斤蘿卜、2斤排骨，準備做蘿卜排骨湯。
媽媽：“今天買這兩樣菜共花了45元，上月買同樣重量的這兩種菜只要36元”；
爸爸：“報紙上說了蘿卜的單價上漲了50％，排骨的單價上漲了20％”；
小明：“爸爸、媽媽，我想知道今天買的蘿卜和排骨的單價分別是多少?”
請你根據(jù)上述信息，通過列方程組替小明求解這天蘿卜、排骨的單價（單位：元／斤）。

解方程組
（1）   （2）

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的“愛讀書、讀好書、好讀書”的習慣，讓書籍成為傳遞文明、傳遞知識、傳遞和諧的載體，哈市某中學計劃創(chuàng)建中、小型兩類班級圖書角打造書香校園，已知組建一個中型圖書角需科技類書籍80本，人文類書籍50本，共需購書費用860元；組建一個小型圖書角需科技類書籍30本，人文類書籍60本，共需購書費用570元，又知每本科技類書籍的價格相同，每本人文類書籍的價格也相同．
(1)求每本科技類書籍和每本人文類書籍的價格分別為多少元?
(2)若該學校計劃用不超過20000元的資金組建中、小型兩類圖書角共30個，求最多組建多少個中型圖書角?

某蔬菜公司收購到某種蔬菜280噸，準備加工后上市銷售.該公司的加工能力是：每天可以精加工12噸或者粗加工32噸.現(xiàn)計劃用15天完成加工任務，該公司應安排幾天粗加工，幾天精加工，才能按期完成任務？如果每噸蔬菜粗加工后的利潤為1500元，精加工后為3000元，那么該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元？

如圖，吳老師不小心把墨水滴在了3個班學生捐款金額的統(tǒng)計表上，只記得：三個班的捐款總金額是7700元，2班的捐款金額比3班的捐款金額多300元．

（1）求2班、3班的捐款金額；
（2）若1班學生平均每人捐款的金額大于48元，小于51元．求1班的學生人數(shù)．（10分）

上學期，我們學習了解一元一次方程及用一元一次方程解決實際問題．本學期，我們又學習了解二元一次方程組，試用二元一次方程組及以前解決實際問題的經(jīng)驗解決下列問題：
某校初一（1）班45名同學為“支援災區(qū)”共捐款900元，捐款情況如下表：

（1）解二元一次方程組：
（2）試運用解二元一次方程組的思想方法，解三元一次方程組：       

體育文化用品商店購進籃球和排球共20個，進價和售價如下表，全部銷售完后共獲利潤260元.