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科目: 來(lái)源:2013屆江西省吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)第一次段考數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

已知A、B、C三個(gè)居民小區(qū)的位置成三角形,現(xiàn)決定在三個(gè)小區(qū)之間修建一個(gè)購(gòu)物超市,使超市到三個(gè)小區(qū)的距離相等,則超市應(yīng)建在
A. AB,BC兩邊高線的交點(diǎn)處
B. AC,BC兩邊中線的交點(diǎn)處
C. AC,BC兩邊垂直平分線的交點(diǎn)處
D. ∠A,∠B兩內(nèi)角的平分線的交點(diǎn)處

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,在△ABC中,AD是高,AE是角平分線,∠C∠B, 則下列能正確表示∠EAD ∠B、∠C之間的關(guān)系的是(  ):

A、∠EAD=(∠C +∠B)
 B、∠EAD=(∠C-∠B)        
C、∠EAD=90°-(∠C +∠B)   
D、∠EAD=180°-(∠C +∠B)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:單選題

能把一個(gè)三角形分成兩個(gè)面積相等的三角形的是( 。

A.角平分線B.高C.中線D.一邊的垂直平分線

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市白馬中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:單選題

已知三角形的三邊長(zhǎng)分別是4、5、,則不可能是( 。

A.3B.5C.7D.9

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)上期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,在中,邊AB的垂直平分線分別交BC、AB于點(diǎn)D、E,,的周長(zhǎng)為,則的周長(zhǎng)是(     )

A.     B.     C.     D. 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

等腰三角形的一個(gè)角為,則它的底角為(   )

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省武漢市部分學(xué)校九年級(jí)1月調(diào)研測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,點(diǎn)I和O分別是△ABC的內(nèi)心和外心,則∠AIB和∠AOB的關(guān)系為(  )

A.∠AIB=∠AOBB.∠AIB≠∠AOB
C.4∠AIB-∠AOB=360°D.2∠AOB-∠AIB=180°

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,在BC上截取BDBA,作∠ABC的平分線與AD相交于點(diǎn)P,連結(jié)PC,若△ABC的面積為,則△BPC的面積為(   ).

A.B.
C.D.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,三條公路把AB、C三個(gè)村莊連成一個(gè)三角形區(qū)域,某地區(qū)決定在這個(gè)三角形區(qū)域內(nèi)修建一個(gè)集貿(mào)市場(chǎng),要使集貿(mào)市場(chǎng)到三個(gè)條公路的距離相等,則這個(gè)集貿(mào)市場(chǎng)應(yīng)建在( 。

A.在AC、BC兩邊高線的交點(diǎn)處
B.在AC、BC兩邊中線的交點(diǎn)處
C.在∠A、∠B兩內(nèi)角平分線的交點(diǎn)處
D.在AC、BC兩邊垂直平分線的交點(diǎn)處

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科目: 來(lái)源:2013屆上海市閘北區(qū)中考一模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

在△ABC中,中線AD、BE相交于點(diǎn)O,且S△BOD=5,則△ABC的面積是(    )
(A)30;       (B)20;        (C)15;       (D)5.

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