科目: 來源:2013屆福建省古田四中初三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,菱形ABCD中,AC與BD相交于O, AB=5,BD=6,求菱形面積。
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科目: 來源:2012屆山東東阿姚寨中學(xué)中考模擬9數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:□ABCD的兩邊AB,AD的長是關(guān)于x的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么□ABCD的周長是多少?
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州八年級(jí)上期中檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,在□ ABCD中,BD為對(duì)角線,EF垂直平分BD分別交AD、BC的于點(diǎn)E、F,交BD于點(diǎn)O
(1)試說明:BF=DE;
(2)試說明:△ABE≌△CDF;
(3)如果在□ ABCD中, AB=5,AD=10,有兩動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從B、D兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿△BAE和△DFC各邊運(yùn)動(dòng)一周,即點(diǎn)自B→A→E→B停止,點(diǎn)Q自D→F→C→D停止,點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程是m,點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的路程是n,當(dāng)四邊形BPDQ是平行四邊形時(shí),求m與n滿足的數(shù)量關(guān)系.(畫出示意圖)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州八年級(jí)上期中檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖: 在梯形ABCD中,AB∥DC,AD=DC=CB,CE⊥AD,交AD的延長線于E,CF⊥AB,垂足為F.
(1) 寫出圖中相等的線段; (已知的相等線段除外)
(2) 若AD=5,CF=4,求四邊形ABCD的面積.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州八年級(jí)上期中檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:如圖,在中,是邊的中點(diǎn),是的中點(diǎn),連接并延長到點(diǎn),使EF=BE,連結(jié)AF、.
(1)試說明ADCF是平行四邊形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形是矩形,并說明你的理由.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州八年級(jí)上期中檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,等邊三角形ABC,點(diǎn)E是AB上一點(diǎn),點(diǎn)D在CB的延長線上,且ED=EC,
EF∥AC交BC于點(diǎn)F.
(1)試說明四邊形AEFC是等腰梯形;
(2)請(qǐng)判斷AE與DB的數(shù)量關(guān)系,并說明你的理由.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇阜寧八年級(jí)上期中調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊三角形ACD、等邊三角形ABE.已知∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連結(jié)DF.
①試說明AC=EF;
②求證:四邊形ADFE是平行四邊形.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇阜寧八年級(jí)上期中調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
已知:如圖,E、F分別是?ABCD的邊AD、BC的中點(diǎn).
求證:AF=CE.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省鎮(zhèn)賚縣勝利中學(xué)八年級(jí)上期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,在正方形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BA延長線上的一點(diǎn),AF=AB,已知△ABE≌△ADF.
(1)在圖中,可以通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)中哪一種方法,使△ABE變到△ADF的位置;
(2)線段BE與DF有什么關(guān)系?證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山南海鹽步中學(xué)初二上周質(zhì)量數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖,已知平行四邊形ABCD,
(1)試用三種方法將它分成面積相等的兩部分。(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)由上述方法,你能得到什么一般性的結(jié)論?
(3)解決問題:有兄弟倆分家時(shí),原來共同承包的一塊平行四邊形田地ABCD,現(xiàn)要進(jìn)行平均劃分,由于在這塊地里有一口井P,如圖所示,為了兄弟倆都能方便使用這口井,兄弟倆在劃分時(shí)犯難了,聰明的你能幫他們解決這個(gè)問題嗎?(保留作圖痕跡,不寫作法)
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