已知、均為銳角，且，。求的度數(shù)。
小聰、小明、小慧三位同學(xué)都通過構(gòu)造一個(gè)幾何圖形，使這個(gè)代數(shù)計(jì)算問題快速、簡捷地得到了解決，請你思考他們的方法，選擇其中一個(gè)圖形，解答上述問題。（也可以自己構(gòu)造一個(gè)不同的圖形，并完成解答）

丁丁要制作一個(gè)形如圖1所示的風(fēng)箏，想在一個(gè)矩形材料中裁剪出如圖2陰影所示的梯形翅膀，請你根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)幫丁丁計(jì)算出BE、CD的長度（精確到個(gè)位，≈1.7）

某市在城市建設(shè)中要拆除舊煙囪AB（如圖所示），在煙囪正西方向的樓CD的頂端C處測得煙囪的頂端A的仰角為45°，底端B的俯角為30°，已量得DB=21.

（1）在原圖上畫出點(diǎn)C望點(diǎn)A的仰角和點(diǎn)C望點(diǎn)B的俯角，并分別標(biāo)出仰角和俯角的大�。�
（2）拆除時(shí)若讓煙囪向正東倒下，試問：距離煙囪東方35遠(yuǎn)的一棵大樹是否被歪倒的煙囪砸著？請說明理由.

如圖，甲樓AB的高度為36m，自甲樓樓頂A處，測得乙樓頂端C處的仰角為45°，測得乙樓底部D處的俯角為60°，

(1)求乙樓CD的高度；
(2)從A處發(fā)現(xiàn)乙樓下面的店面房上的廣告牌頂部E處俯角也是45°，請你確定廣告牌頂部E距地面的高度是多少？(結(jié)果都保留根號)

如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，，BC=2，，．

(1) 求∠BDC的度數(shù)；  (2) 求AB的長．

據(jù)交管部門統(tǒng)計(jì)，高速公路超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因．我市某校數(shù)學(xué)課外小組的幾個(gè)同學(xué)想嘗試用自己所學(xué)的知識檢測車速，甬臺溫高速公路溫州—瑞安路段的限速是：每小時(shí)80千米（即最高時(shí)速不超過80千米），如圖，他們將觀測點(diǎn)設(shè)在離公路L的距離為0.1千米的P處．這時(shí)，一輛轎車由溫州向瑞安勻速直線駛來，測得此車從A處行駛到B處所用的時(shí)間為3秒，并測得∠APO＝60°，∠BPO＝45°．試計(jì)算AB的長度并判斷此車是否超速？

2010年4月14日上午7時(shí)49分，青海省藏族自治州玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震。某省地震救援隊(duì)立即趕赴震區(qū)進(jìn)行救援。救援隊(duì)利用生命探測儀在某建筑物廢墟下方探測出點(diǎn) C 處有生命跡象，已知廢墟一側(cè)地面上兩探測點(diǎn)A、B 相距3米，探測線與地面的夾角分別是30°和 60°（如圖），試確定生命所在點(diǎn) C 的深度．
（結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：）  
 

校車安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問題，安全隱患主要是超速和超載．九臺三十一中學(xué)九年一班數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測公路上行駛的汽車速度的實(shí)驗(yàn)：先在公路旁邊選取一點(diǎn)C，再在筆直的車道上確定點(diǎn)D，使CD與垂直，測得CD長等于18米，在上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B，使∠CAD=30°，∠CBD=60°．

(1) 求AB的長（精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)=1.73，=1.41）；
(2)已知本路段對校車限速為40千米/小時(shí)，若測得某輛校車從A到B用時(shí)2秒，這輛校車是否超速？說明理由．

某班數(shù)學(xué)興趣小組為了測量建筑物AB與CD的高度，他們選取了地面上點(diǎn)E和建筑物CD的頂端點(diǎn)C為觀測點(diǎn)，已知在點(diǎn)C處測得點(diǎn)A的仰角為45°；在點(diǎn)E處測得點(diǎn)C的仰角為30°，測得點(diǎn)A的仰角為37°．又測得DE的長度為9米．

（1）求建筑物CD的高度；
（2）求建筑物AB的高度（參考數(shù)據(jù)：≈1.73，sin37°≈，cos37°≈，tan37°≈)．

如圖，，矩形ABCD的頂點(diǎn)A、B分別在邊OM 、ON上運(yùn)動(dòng)，且形狀和大小保持不變，其中AB=4，BC=3.

（1）當(dāng)時(shí)，OA的長為         ；
（2）連接AC，當(dāng)∥時(shí)，求OA的長；
（3）設(shè)AB邊的中點(diǎn)為E，分別求出OA、OB、OC、OD、OE在運(yùn)動(dòng)過程中的長度變化范圍.