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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

我國從2008年6月1日起執(zhí)行“限塑令”．“限塑令”執(zhí)行前，某校為了了解本校學(xué)生所在家庭使用塑料袋的數(shù)量情況，隨機(jī)調(diào)查了10名學(xué)生所在家庭月使用塑料袋的數(shù)量，結(jié)果如下（單位：只）：
65，70，85，75，85，79，74，91，81，95．
（1）計(jì)算這10名學(xué)生所在家庭平均月使用塑料袋多少只？
（2）“限塑令”執(zhí)行后，家庭月使用塑料袋數(shù)量預(yù)計(jì)將減少50%．根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，估計(jì)該校1 000名學(xué)生所在家庭月使用塑料袋可減少多少只？

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

為貫徹實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》，某市2006-2007學(xué)年對全市六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)生實(shí)行免除學(xué)雜費(fèi)，由政府財(cái)政補(bǔ)助，總額達(dá)2 016萬元，如圖是根據(jù)該市農(nóng)村學(xué)生人數(shù)情況制成的條形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）該市農(nóng)村學(xué)生平均每人免除學(xué)雜費(fèi)多少元？
（2）該市農(nóng)村學(xué)生人數(shù)約占全市學(xué)生人數(shù)的70%．若下學(xué)年該市學(xué)生總數(shù)及城鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)比例不變，要將此惠民政策在全市實(shí)施，估計(jì)政府財(cái)政補(bǔ)助共需多少萬元？（注：本題城市和農(nóng)村學(xué)生均指義務(wù)教育階段學(xué)生）

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

隨著人們的生活水平的提高，家用轎車越來越多地進(jìn)入家庭．小明家中買了一輛小轎車，他連續(xù)記錄了7天中每天行駛的路程（如下表），以50km為標(biāo)準(zhǔn)，多于50km的記為“+”，不足50km的記為“-”，剛好50km的記為“0”．
第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天
路程（km）-8-11-14-16+41+8
（1）請你用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，估計(jì)小明家一月（按30天計(jì)）要行駛多少千米？
（2）若每行駛100km需用汽油8L，汽油每升4.74元，試求小明家一年（按12個(gè)月計(jì)）的汽油費(fèi)用是多少元？

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

巴中市開通4路公共汽車，總站設(shè)在一居民小區(qū)，為了解決高峰時(shí)段從總站出行的人數(shù)，隨機(jī)抽查了10個(gè)班次的乘車人數(shù)：20，23，26，29，24，28，30，26，21，23．
①計(jì)算這10個(gè)班次乘車人數(shù)的平均數(shù)；
②求這10個(gè)班次乘車人數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)；
③如果在高峰時(shí)段從總站共發(fā)車40個(gè)班次，試估計(jì)高峰時(shí)段從總站乘車出行的乘客共有多少人？

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

小明家使用的是分時(shí)電表，按平時(shí)段（6：00-22：00）和谷時(shí)段（22：00一次日6：00）分別計(jì)費(fèi)，平時(shí)段每度電價(jià)為0.61元，谷時(shí)段每度電價(jià)為0.30元，小明將家里2005年1月至5月的平時(shí)段和谷時(shí)段的用電量分別用折線圖表示（如圖），同時(shí)將前4個(gè)月的用電量和相應(yīng)電費(fèi)制成表格（如表）
月用電量（度）電費(fèi)（元）
1月9051.80
2月9250.85
3月9849.24
4月10548.55
5月
根據(jù)上述信息，解答下列問題：
（1）計(jì)算5月份的用電量和相應(yīng)電費(fèi)，將所得結(jié)果填入表1中；
（2）小明家這5個(gè)月的月平均用電量為______度；
（3）小明家這5個(gè)月的月平均用電量呈______趨勢（選擇“上升”或“下降”）；這5個(gè)月每月電費(fèi)呈______趨勢（選擇“上升”或“下降”）；
（4）小明預(yù)計(jì)7月份家中用電量很大，估計(jì)7月份用電量可達(dá)500度，相應(yīng)電費(fèi)將達(dá)243元，請你根據(jù)小明的估計(jì)，計(jì)算出7月份小明家平時(shí)段用電量和谷時(shí)段用電量．

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

某水果店有200個(gè)菠蘿，原計(jì)劃以2.6元/千克的價(jià)格出售，現(xiàn)在為了滿足市場需要，水果店決定將所有的菠蘿去皮后出售．以下是隨機(jī)抽取的5個(gè)菠蘿去皮前后相應(yīng)的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表（單位：千克）：
 去皮前各菠蘿的質(zhì)量1.0 1.1 1.41.2 1.3 
 去皮后各菠蘿的質(zhì)量 0.60.7 0.9 0.8 0.9 
（1）計(jì)算所抽取的5個(gè)菠蘿去皮前的平均質(zhì)量和去皮后的平均質(zhì)量，并估計(jì)這200個(gè)菠蘿去皮前的總質(zhì)量和去皮后的總質(zhì)量．
（2）根據(jù)（1）的結(jié)果，要使去皮后這200個(gè)菠蘿的銷售總額與原計(jì)劃的銷售總額相同，那么去皮后的菠蘿的售價(jià)應(yīng)是每千克多少元？

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

在“創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我市某校開展收集廢電池的活動(dòng)，該校初二（1）班為了估計(jì)四月份收集電池的個(gè)數(shù)，隨機(jī)抽取了該月某7天收集廢舊電池的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)如下：（單位：個(gè)）：48，51，53，47，49，50，52．求這七天該班收集廢舊電池個(gè)數(shù)的平均數(shù)，并估計(jì)四月份（30天計(jì)）該班收集廢舊電池的個(gè)數(shù)．

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)生為調(diào)查本校學(xué)生平均每天完成作業(yè)所用時(shí)間的情況，隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué)，下圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分．
請根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若該校共有1800名學(xué)生，根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天完成作業(yè)所用總時(shí)間．

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科目： 來源：第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集（14）：4.2 用樣本估計(jì)總體（解析版） 題型：解答題

如圖是我市某校八年級(jí)學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款情況抽樣調(diào)查的條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求該樣本的容量；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求該樣本中捐款5元的圓心角度數(shù)；
（3）若該校八年級(jí)學(xué)生有800人，據(jù)此樣本求八年級(jí)捐款總數(shù)．

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為迎接綠色奧運(yùn)，創(chuàng)建綠色家園，某環(huán)保小組隨機(jī)調(diào)查了30個(gè)家庭一天丟棄塑料袋的情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
塑料袋個(gè)數(shù)12346
家庭個(gè)數(shù)1111751
（1）這種調(diào)查方式屬于普查還是抽樣調(diào)查？答：______．
（2）這30個(gè)家庭一天丟棄塑料袋個(gè)數(shù)的眾數(shù)是______，中位數(shù)是______；
（3）漳州市人口約456萬，假設(shè)平均一個(gè)家庭有4個(gè)人．若根據(jù)30個(gè)家庭這一天丟棄塑料袋個(gè)數(shù)的平均數(shù)估算，則全市一天丟棄塑料袋總數(shù)約是多少個(gè)？（寫出解答過程，結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示）
（4）今年6月1日起，國務(wù)院頒布的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》開始施行．參考上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請你提出一條合理建議：______．

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