某校為了了解七年級學生的身高情況，從中抽取了100名學生進行身高測量，就這個問題下面說法正確的是

1. A.
   樣本容量是100名學生的身高
2. B.
   每個學生是個體
3. C.
   這個問題只能適合抽樣調查
4. D.
   七年級全體學生的身高是總體

如圖，△ABC中，D、E分別是AB、AC的中點，△ADE的面積為1，則△ABC的面積為________．

如圖，把一個含30°角的直角三角形紙板ABC沿著較短邊的垂直平分線翻折，B與C重合，則∠BOC的度數________．

如圖，⊙O的直徑AB=10，弦BC=5，∠B=________°．

初中（1）班50人，初二（2）班52人，在期末數學考試中（1）班平均90分，（2）班平均94分，則這兩個班的平均成績約是______．

如圖1，已知直線y=-x+m與反比例函數y=的圖象在第一象限內交于A、B兩點（點A在點B的左側），分別與x、y軸交于點C、D，AE⊥x軸于E．
（1）若OE•CE=12，求k的值．
（2）如圖2，作BF⊥y軸于F，求證：EF∥CD．
（3）在（1）（2）的條件下，EF=，AB=2，P是x軸正半軸上的一點，且△PAB是以P為直角頂點的等腰直角三角形，求P點的坐標．

閱讀下列材料并解決有關問題：
我們知道，現在我們可以用這一結論來化簡含有絕對值的代數式，如化簡代數式|x+1|+|x-2|時，可令x+1=0和x-2=0，分別求得x=-1，x=2（稱-1，2分別為|x+1|與|x-2|的零點值）．在實數范圍內，零點值x=-1和，x=2可將全體實數分成不重復且不遺漏的如下3種情況：
（1）x＜-1；（2）-1≤x＜2；（3）x≥2．從而化簡代數式|x+1|+|x-2|可分以下3種情況：
（1）當x＜-1時，原式=-（x+1）-（x-2）=-2x+1；
（2）當-1≤x＜2時，原式=x+1-（x-2）=3；
（3）當x≥2時，原式=x+1+x-2=2x-1．
綜上討論，原式=．
通過以上閱讀，請你解決以下問題：
（1）分別求出|x+2|和|x-4|的零點值；
（2）化簡代數式|x+2|+|x-4|．

若abc＜0，則的值為

1. A.
   4或1
2. B.
   -4或-1
3. C.
   4或0
4. D.
   -4或0

[（-a）²（a²）²]÷[（2a）³（-a）³]．

有一組數據如下：3，a，4，6，7．它們的平均數是5，那么這組數據的方差為________．