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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

沃爾瑪在漢第五家門店安家黃陂廣場(chǎng),已于10月16開(kāi)業(yè).店內(nèi)有一種新品牌的書(shū)包,已知其進(jìn)價(jià)為每個(gè)30元,售價(jià)為每個(gè)40元時(shí),平均每月能售出600個(gè).調(diào)查表明:這種書(shū)包的售價(jià)每上漲1元(售價(jià)高于40元但不高于75元),其銷售量就減少10個(gè).設(shè)每月售出書(shū)包的利潤(rùn)為y(元),每個(gè)書(shū)包售價(jià)為x(元)(x為整數(shù)).
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式和自變量x的取值范圍;
(2)每個(gè)書(shū)包的售價(jià)定為多少元時(shí),每月利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)若商家想要獲得10000元的月利潤(rùn),則每個(gè)書(shū)包的售價(jià)定為多少元?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

-8+4÷(-2)=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

分式數(shù)學(xué)公式當(dāng)________時(shí)分式的值為零,當(dāng)________時(shí),分式數(shù)學(xué)公式有意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知∠B是銳角,且ctgB=數(shù)學(xué)公式,則sin數(shù)學(xué)公式=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

不等式組,并把它的解集數(shù)學(xué)公式表示在數(shù)軸上.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

一群同學(xué)去公園玩,男同學(xué)都戴藍(lán)色運(yùn)動(dòng)帽,女同學(xué)都戴紅色運(yùn)動(dòng)帽,其中一位男同學(xué)說(shuō):“我看見(jiàn)的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)帽和紅色運(yùn)動(dòng)帽數(shù)目相等”.一位女同學(xué)卻說(shuō):“依我看,藍(lán)色運(yùn)動(dòng)帽數(shù)目是紅色運(yùn)動(dòng)帽數(shù)目的平方”.這一群同學(xué)中共有幾位男同學(xué),幾位女同學(xué)?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖△ABC與△DEF關(guān)于O點(diǎn)成中心對(duì)稱.則AB________DE,BC∥________,AC=________.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某中學(xué)七年級(jí)同學(xué)到野外開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),在營(yíng)地看到一池塘,同學(xué)們想知道池塘兩端的距離.有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下測(cè)量方案,設(shè)計(jì)方案:先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A,B的點(diǎn)E(AB為池塘的兩端),連接AE,BE,并分別延長(zhǎng)AE至D,BE至C,使ED=AE,EC=BE.測(cè)出CD的長(zhǎng)作為AB之間的距離.他的方案可行嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.若測(cè)得CD為10米,則池塘兩端的距離是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

點(diǎn)A、B均在由面積為1的相同小矩形組成的網(wǎng)格的格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系如圖所示.若P是x軸上使得|PA-PB|的值最大的點(diǎn),Q是y軸上使得QA+QB的值最小的點(diǎn),則OP•OQ=


  1. A.
    5
  2. B.
    4
  3. C.
    3
  4. D.
    2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

已知點(diǎn)A(-2,a),B(-1,b),C(3,c)在雙曲線y=數(shù)學(xué)公式上,則a、b、c的大小關(guān)系為_(kāi)_______(用“<”號(hào)將a、b、c連接起來(lái)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案