科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：填空題

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如圖，矩形內(nèi)有兩個(gè)相鄰的正方形面積分別為4和2，那么陰影部分的面積為    ．

科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：填空題

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科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：填空題

求函數(shù)的最小值，較合適的數(shù)學(xué)方法應(yīng)該是    ，最小值為    ．

科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：填空題

水平放置的正方體的六個(gè)面分別用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示下圖是一個(gè)正方體的平面展示圖，若圖中的“似”表示正方體的前面，“錦”表示右面，“程”表示下面，則“�！�、“你”、“前”分別表示正方體的    ．

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某校初二年級(jí)全體320名學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后各參加了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)．為了了解電腦培訓(xùn)的效果，用抽簽方式得到其中32名學(xué)生的兩次考試考分等級(jí)，所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．試結(jié)合圖示信息回答下列問題：
（1）這32名學(xué)生培訓(xùn)前考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是    ，培訓(xùn)后考分的中位數(shù)所在的等級(jí)是    ．
（2）這32名學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，考分等級(jí)“不合格”的百分比由    下降到    ．
（3）估計(jì)該校整個(gè)初二年級(jí)中，培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”與“優(yōu)秀”的學(xué)生共有    名．
（4）你認(rèn)為上述估計(jì)合理嗎？理由是什么？
答：    ，理由    ．

科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：填空題

若要使圖中平面展開圖按虛線折疊成正方體后，相對面上兩個(gè)數(shù)之和為6，x=    ，y=    ．

科目： 來源：2011年中考數(shù)學(xué)新型題（2）（解析版） 題型：解答題

將兩塊三角板如圖放置，其中∠C=∠EDB=90°，∠A=45°，∠E=30°，AB=DE=6，求重疊部分四邊形DBCF的面積．

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如圖，由七個(gè)邊長為1的正方形組成，過C點(diǎn)作直線交DE于A，交DF于B．
（1）若DA=，求DB的長；
（2）若DA、DB是方程2x²-（2k+1）x+k²-7=0的兩根，求k的值；
（3）估計(jì)AB的長度的范圍．