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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:填空題

(2006•南充)若不等式-3x+n>0的解集是x<2,則不等式-3x+n<0的解集是   

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:填空題

已知2x-y=0且x-5>y,則x,y的取值范圍分別是       

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:填空題

不等式(3+m)x>1的解是,則m的取值范圍是   

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:填空題

(2006•遼寧)不等式組:的解集為   

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:填空題

(2008•呼和浩特)已知不等式組的解集為x<2,則a的取值范圍是   

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

解不等式:

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

(2006•中山)將一箱蘋果分給若干個(gè)小朋友,若每位小朋友分5個(gè)蘋果,則還剩12個(gè)蘋果;若每位小朋友分8個(gè)蘋果,則有一個(gè)小朋友能分到但分不到8個(gè)蘋果.求這一箱蘋果的個(gè)數(shù)與小朋友的人數(shù).

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

(2005•呼和浩特)某種商品的進(jìn)價(jià)為800元,出售時(shí)標(biāo)價(jià)為1200元,后來由于該商品積壓,商店準(zhǔn)備打折出售,但要保證利潤(rùn)不低于5%,則最多可以打幾折?

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

(2006•河南)甲、乙兩家超市以相同的價(jià)格出售同樣的商品,為了吸引顧客,各自推出不同的優(yōu)惠方案:在甲超市累計(jì)購(gòu)買商品超出300元之后,超出部分按原價(jià)8折優(yōu)惠;在乙超市累計(jì)購(gòu)買商品超出200元之后,超出部分按原價(jià)8.5折優(yōu)惠.設(shè)顧客預(yù)計(jì)累計(jì)購(gòu)物x元(x>300).
(1)請(qǐng)用含x代數(shù)式分別表示顧客在兩家超市購(gòu)物所付的費(fèi)用;
(2)試比較顧客到哪家超市購(gòu)物更優(yōu)惠?說明你的理由.

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科目: 來源:2010年廣東省梅州市數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)測(cè)試卷(3) 不等式及不等式組(解析版) 題型:解答題

為美化德陽,迎接七一,園林部門決定利用現(xiàn)有的3600盆甲種花卉和2900盆乙種花卉搭配A,B兩種園藝造型共50個(gè),擺放在文廟廣場(chǎng),搭配每個(gè)造型所需花卉情況如右表,結(jié)合上述信息,解答下列問題:
 造型甲 乙 
 A90盒 30 
 B40盒 100盆 
(1)符合題意的搭配方案有哪幾種?
(2)若搭配一個(gè)A種造型的成本為1000元,搭配一個(gè)B種造型的成本為1200元,試說明選用(1)哪種方案成本最低?

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同步練習(xí)冊(cè)答案