定義運(yùn)算“@”如下：當(dāng)時(shí)，;當(dāng)時(shí)，。（1）計(jì)算：（2）若，求x的值？

一輛汽車裝滿貨物的卡車，2.5m的高，1.6m的寬，要進(jìn)廠門形狀如圖某工廠，問(wèn)這輛卡車能否通過(guò)門？請(qǐng)說(shuō)明理由。

某中學(xué)團(tuán)委為研究該校學(xué)生課余活動(dòng)情況，采取抽樣的方法從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、其它四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生興趣愛(ài)好，并將調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次研究中，一共調(diào)查了多少名學(xué)生？

（2）“其它”在扇形圖中所占的圓心角是多少度？

（3）補(bǔ)全頻數(shù)分布折線圖。

已知：如圖，在梯形ABCD中，，AB=DC。點(diǎn)E，F(xiàn)，G分別在邊AB，BC，CD上，AE=GF=GC。

（1）求證：四邊形AEFG是平行四邊形；

（2）當(dāng)時(shí)，求證：四邊形AEFG是矩形。

關(guān)于x的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.

(1)求k的取值范圍。

(2)是否存在實(shí)數(shù)k，使方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的倒數(shù)和等于0?若存在，求出k的值；若不存在，說(shuō)明理由

如圖，△ABC中，已知∠BAC＝45°，AD⊥BC于D，BD＝4，DC＝6，求AD的長(zhǎng).

小萍同學(xué)靈活運(yùn)用軸對(duì)稱知識(shí)，將圖形進(jìn)行翻折變換，巧妙地解答了此題.

請(qǐng)按照小萍的思路，探究并解答下列問(wèn)題：

(1)分別以AB、AC為對(duì)稱軸，畫出△ABD、△ACD的軸對(duì)稱圖形，D點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為E、F，延長(zhǎng)EB、FC相交于G點(diǎn)，證明四邊形AEGF是正方形；

(2)設(shè)AD=x，利用勾股定理，建立關(guān)于x的方程模型，求出x的值.

若要使分式有意義，則

A．           B．            C．            D．

如圖，已知在ABCD中，，，則ABCD的周長(zhǎng)等于  

A．10cm            B．20cm             C．24cm             D．30cm

如圖所示，設(shè)A為反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn)，且的面積為3，則這個(gè)反比例函數(shù)解析式為

A．           B．          C．           D．

如圖，在梯形中，∥，，若，則 

A．130°　          B．125°            C．115°　　　      D．50°