某商店準(zhǔn)備從批發(fā)市場購進(jìn)甲、乙兩種鋼筆進(jìn)行銷售，若每支甲種鋼筆的進(jìn)價(jià)比每支乙種鋼筆的進(jìn)價(jià)少3元，且用80元購進(jìn)甲種鋼筆的數(shù)量與用120元購進(jìn)乙種鋼筆的數(shù)量相同。

求甲、乙兩種鋼筆的進(jìn)價(jià)每支分別為多少元？

若該商店本次購進(jìn)甲種鋼筆的數(shù)量比購進(jìn)乙種鋼筆的數(shù)量的2倍還多5支，購進(jìn)兩種鋼筆的總數(shù)量不超過80支，該商店每支甲種鋼筆的銷售價(jià)格為10元。每支乙種鋼筆的銷售價(jià)格為14元，則將本次購進(jìn)的甲、乙兩種鋼筆全部售出后，可使銷售兩種鋼筆的總利潤超過319元，通過計(jì)算求出該商店本次從批發(fā)市場購進(jìn)甲、乙兩種鋼筆有幾種方案？請你設(shè)計(jì)出來。

某校實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高，張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：

（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了     名同學(xué)，其中C類女生有     名，D類男生有       名；

（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

如圖，在⊙O中，弦CD垂直于直徑AB于點(diǎn)F，OF=3，CD=8，M是OC的中點(diǎn)，AM的延長線交⊙O于點(diǎn)E，DE與BC交于點(diǎn)N，（1）求AB的長；（2）求證：BN=CN.

如圖1，已知點(diǎn)B（1，3）、C（1，0），直線y=x+k經(jīng)過點(diǎn)B，且與x軸交于點(diǎn)A，將△ABC沿直線AB折疊得到△ABD.

（1）填空：A點(diǎn)坐標(biāo)為（____，____），D點(diǎn)坐標(biāo)為（____，____）；

（2）若拋物線y= x²+bx+c經(jīng)過C、D兩點(diǎn)，求拋物線的解析式；

（3）將（2）中的拋物線沿y軸向上平移，設(shè)平移后所得拋物線與y軸交點(diǎn)為E，點(diǎn)M是平移后的拋物線與直線AB的公共點(diǎn)，在拋物線平移過程中是否存在某一位置使得直線EM∥x軸.若存在，此時(shí)拋物線向上平移了幾個(gè)單位？若不存在，請說明理由.

在1，0，-3，-2這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（     ）

A．-3               B．0                C．-2               D．1

一粒米的質(zhì)量約是0.0000217千克，這個(gè)質(zhì)量用科學(xué)記數(shù)法（保留兩個(gè)有效數(shù)字）表示為（     ）

A．2.2×10^-5千克      B．2.2×10^-6千克      C．2.17×10^-5千克     D．2.17×10^-6千克

下列運(yùn)算正確的是（     ）

A．              B．

C．                   D．

使式子有意義的的取值范圍是（     ）

A．－1≤≤2       B．≥－1          C．≤2            D．－1＜＜2

一個(gè)三角形的兩邊長分別為3cm和7cm，第三邊長為整數(shù)cm，且滿足，則此三角形的周長為（     ）

A．13cm或17cm     B．17cm             C．13cm             D．20cm

如圖，

是某幾何體的三視圖，則該幾何體的全面積是（     ）

A．36             B．60             C．96             D．120