化簡：          ．

因式分解：          ．

臺州市某中學隨機調查了部分九年級學生的年齡，并畫出了這些學生的年齡分布統(tǒng)計圖（如圖），那么，從該校九年級中任抽一名學生，抽到學生的年齡是16歲的概率是       ．

如圖，從地面垂直向上拋出一小球，小球的高度（單位：米）與小球運動時間（單位：秒）的函數(shù)關系式是，那么小球運動中的最大高度    ．

如圖，四邊形，，都是正方形，邊長分別為；五點在同一直線上，則           （用含有的代數(shù)式表示）．

善于歸納和總結的小明發(fā)現(xiàn)，“數(shù)形結合”是初中數(shù)學的基本思想方法，被廣泛地應用在數(shù)學學習和解決問題中．用數(shù)量關系描述圖形性質和用圖形描述數(shù)量關系，往往會有新的發(fā)現(xiàn)．小明在研究垂直于直徑的弦的性質過程中（如圖，直徑弦于），設，，他用含的式子表示圖中的弦的長度，通過比較運動的弦和與之垂直的直徑的大小關系，發(fā)現(xiàn)了一個關于正數(shù)的不等式，你也能發(fā)現(xiàn)這個不等式嗎？寫出你發(fā)現(xiàn)的不等式           ．

（1）計算：（2）解方程：

如圖，正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1，每個小正方形的頂點叫做格點．的三個頂點都在格點上．

（1）畫出繞點逆時針旋轉后得到的三角形；

（2）求在上述旋轉過程中所掃過的面積．

如圖，一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于兩點，直線分別交軸、軸于兩點．

（1）求上述反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；

（2）求的值．

在數(shù)學學習中，及時對知識進行歸納和整理是改善學習的重要方法．善于學習的小明在學習了一次方程（組）、一元一次不等式和一次函數(shù)后，把相關知識歸納整理如下：

（1）請你根據(jù)以上方框中的內容在下面數(shù)字序號后寫出相應的結論：

①           ；②           ；③           ；④           ；

（2）如果點的坐標為，那么不等式的解集是           ．