出租車司機(jī)小傅某天下午營(yíng)運(yùn)全是在東西走向的大道上行駛的，如果規(guī)定向東為正，行車?yán)锍蹋▎挝唬簁m）如下：

+11，-2，+3，+10，-11，+5，-15，-8

（1）當(dāng)把最后一名乘客送到目的地時(shí)，小傅距離出車地點(diǎn)的距離為多少？

（2）若每千米的營(yíng)運(yùn)額為7元，成本為1.5元/km，則這天下午他盈利多少元？

求下列代數(shù)式的值

（1）若a=—2，b=—3，則代數(shù)式(a+b)²—(a—b)²=___________

（2）當(dāng)x—y=3時(shí)，代數(shù)式2(x—y)²+3x—3y+1=___________

（3）化簡(jiǎn)并求值：已知三個(gè)有理數(shù)的積是負(fù)數(shù)，其和為正數(shù)；當(dāng)時(shí)，求代數(shù)式的值。

我校數(shù)學(xué)教研組對(duì)2011年杭州市中考數(shù)學(xué)試題的部分選擇題作了錯(cuò)題分析統(tǒng)計(jì)，受污損的下表記錄了n位同學(xué)的錯(cuò)題分布情況：

已知這n人中，平均每題有12人答錯(cuò)，同時(shí)第6題答錯(cuò)的人數(shù)恰好是第5題答錯(cuò)人數(shù)的2倍，且第2題有80%的同學(xué)答對(duì)。解答下面的問(wèn)題：

（1）總共統(tǒng)計(jì)了多少人？

（2）第5，6兩題各有多少人答錯(cuò)？

（3）將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

如圖，有五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的圖形紙，我們可以把它剪開(kāi)后拼成一個(gè)大正方形。

（1）拼成的大正方形的面積與邊長(zhǎng)分別是多少？

(2)你能在下圖3×3方格中，連接四個(gè)格點(diǎn)，組成面積為5的正方形嗎？

(3)你還能把十個(gè)小正方形組成的圖形紙，剪開(kāi)并拼成更大的正方形嗎?若能，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出圖形，并求出它的邊長(zhǎng)是多少？

自溫家寶在北京某學(xué)校調(diào)研以來(lái)，教師的工資受到了不同程度的影響，為了落實(shí)“調(diào)動(dòng)教師積極性、不低于公務(wù)員人均水平”政策，某縣政府2010年1月份開(kāi)始調(diào)整了教師的月工資分配方案：調(diào)整后月工資由基本保障工資和績(jī)效工資兩部分組成（績(jī)效工資=每課的課時(shí)系數(shù)×課時(shí)總數(shù)）．若月基本工資為2540元，下表是甲、乙兩位教師今年1月份的工資情況信息：

（1）求工資分配方案調(diào)整后,每課的課時(shí)系數(shù)和乙教師的月課時(shí)總數(shù)。

（2）《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》規(guī)定，公民全月工資，其中2000元不必納稅，超過(guò)2000元的部分為全月應(yīng)納稅所得額；全月應(yīng)納稅所得額不超過(guò)500元的部分稅率為5%，全月應(yīng)納稅所得額超過(guò)500元至2000元的部分稅率為10%，全月應(yīng)納稅所得額超過(guò)2000元至5000元部分稅率為15%……[例如乙教師的全月應(yīng)納稅所得額是4340-2000=2340元，每月所繳個(gè)人所得稅計(jì)算為500*5%+（2000-500）*10%+（2340-2000）*15%=226元）]

①請(qǐng)你幫忙計(jì)算甲教師的每月個(gè)人所得稅；

②已知丙教師每月繳稅220元，求繳稅后的月工資為多少？

下列各數(shù)中，比-1小的數(shù)是（　�。�

A．0　　　　　Ｂ．1　　　　　C． 2　　　　　D．

如圖,，分別在上，為兩平行線間一點(diǎn)，那么（    ）

A．     B．    C．    D．

方程，當(dāng)時(shí)，m的取值范圍是：

A.     B.     C.      D.

下列標(biāo)志既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是：

下列事件中，屬于不可能事件的是：

A．某兩個(gè)負(fù)數(shù)的積大于0               B．某個(gè)數(shù)的相反數(shù)等于它本身

C．某兩個(gè)數(shù)的和小于0     D．某個(gè)數(shù)的絕對(duì)值小于0