若a＝－0.2²，b＝－2^－2，c＝，d＝，則a、b、c、d的大小關(guān)系是

A．a＜b＜c＜d

B．a＜d＜c＜b

C．c＜a＜d＜b

D．b＜a＜d＜c

下列式子結(jié)果為負(fù)數(shù)的是

A．(－3)⁰

B．－｜－3｜

C．(－3)²

D．(－3)^－2

分式的最簡公分母為

A．(a²－b²)(a＋b)(b－a)

B．(a²－b²)(a＋b)

C．(a²－b²)(b－a)

D．a²－b²

若分式的值為零，則a、b應(yīng)滿足

A．a與b相等

B．a與b互為相反數(shù)

C．a與b同時為零

D．a＝b且b≠0

以下說法中正確的是

①分式中只要分子的值為零，分式的值就一定為零；②分式是兩個整式相除的商，它的分子可含也可不含字母，而分母必須含有“變數(shù)”字母；③在中，當(dāng)x為±5時，該分式無意義；④一定有意義．

A．①、②、③和④

B．①、③

C．②、③和④

D．③、④

若分式的值為零，則x等于

A．0

B．1

C．

D．－1

使分式有意義的條件是

A．x≠0

B．x≠2

C．x≠且x≠0

D．x≠2且x≠

下列說法正確的是

A．形如的式子叫分式

B．分母不等于零，分式有意義

C．分式的值等于零，分式無意義

D．分子等于零，分式的值就等于零

在①，②，③，④，⑤，⑥各式中，分式的個數(shù)為

A．2個

B．3個

C．4個

D．5個

已知某中學(xué)有40名教師，按他們的年齡分成5組，在30～35(歲)組內(nèi)有12名教師，那么這個小組的頻率為

A．0.2

B．0.3

C．0.4

D．0.25