如圖，△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD與BE相交于F，若BF＝AC，那么∠ABC的大小是

A．40°

B．45°

C．50°

D．60°

如圖，已知△ABC的六個元素，則下列甲、乙、丙三個三角形中和△ABC全等的圖形是

A．甲和乙

B．乙和丙

C．只有乙

D．只有丙

如圖，已知MB＝ND，∠MBA＝∠NDC，下列哪個條件不能判定△ABM≌△CDN

A．∠M＝∠N

B．AB＝CD

C．AM＝CN

D．AM∥CN

如圖，在△ABC中，D、E分別是邊AC、BC上的點(diǎn)，若△ADB≌△EDB≌△EDC，則∠C的度數(shù)為

A．15°

B．20°

C．25°

D．30°

如圖，△ABC是不等邊三角形，DE＝BC，以D，E為兩個頂點(diǎn)作位置不同的三角形，使所得三角形與△ABC全等，這樣的三角形最多可以作

A．2個

B．4個

C．6個

D．8個

下列說法正確的是

A．全等三角形是指形狀相同的兩個三角形

B．全等三角形是指面積相等的兩個三角形

C．全等三角形的周長和面積分別相等

D．所有的等邊三角形都是全等的三角形

近年來國內(nèi)生產(chǎn)總值年增長率的變化情況如圖，從圖上看，下列結(jié)論中不正確的是

A．1995～1999年，國內(nèi)生產(chǎn)總值的年增長率逐年減少

B．2000年國內(nèi)生產(chǎn)總值的年增長率開始回升

C．這7年中，每年的國內(nèi)生產(chǎn)總值不斷增長

D．這7年中，每年的國內(nèi)生產(chǎn)總值不斷減少

如圖(1)(2)分別是我國2000年到2003年全國初中生在校人數(shù)和初中學(xué)校數(shù)的統(tǒng)計圖，由圖(1)(2)可知

A．學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校數(shù)也逐年增加

B．學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校數(shù)卻逐年減少

C．學(xué)生人數(shù)逐年減少，學(xué)校數(shù)卻逐年減少

D．學(xué)生人數(shù)逐年減少，學(xué)校數(shù)卻逐年增加

正常人的體溫一般在36.5℃左右，但一天中的不同時刻不盡相同，如圖反映了一天24小時內(nèi)小明體溫的變化情況，下列說法錯誤的是

A．清晨5時體溫最低

B．下午5時體溫最高

C．這一天中小明體溫T(單位：℃)的范圍是35.5≤T≤37.5

D．從5時至24時，小明體溫一直是升高的

某學(xué)校為了了解學(xué)生的課外閱讀情況，隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的數(shù)據(jù)，結(jié)果見圖．根據(jù)此條形圖估計這一天該校學(xué)生平均課外閱讀時間為

A．0.9時

B．1.15時

C．1.25時

D．1.5時