科目: 來源:精編教材全解 數(shù)學(xué) 九年級(jí)上冊(cè) (配蘇科版) 蘇科版 題型:044
我們可以用三角尺來平分一個(gè)角:在已知∠AOB的兩邊上,分別取OM=ON,再分別過點(diǎn)M、N作OA、OB的垂線,交點(diǎn)為P,畫射線OP,則OP就是∠AOB的平分線,如圖所示.你能說明其中的理由嗎?
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如圖,正方形ABCD的邊DC上有一點(diǎn)E,連結(jié)AE,以點(diǎn)A為圓心,以AE長(zhǎng)為半徑作弧交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,試探求∠FAE的度數(shù).
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如圖,△ABC中,AB=AC.
(1)作AB的垂直平分線DE,交AB于D,交AC于E,連結(jié)BE(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,若AB=8,△BCE的周長(zhǎng)為14,則BC=________.
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科目: 來源:新課程 新理念 新思維·同步練習(xí)篇·數(shù)學(xué) 九年級(jí)下冊(cè)(蘇教版) 蘇教版 題型:044
如果請(qǐng)你調(diào)查你所在學(xué)校學(xué)生每天的課外活動(dòng)時(shí)間,你將如何展開調(diào)查?(只需寫出操作步驟)
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收視率有許多利用價(jià)值,但調(diào)查起來并不是一件簡(jiǎn)單的工作.如果某地區(qū)有8 762 000戶家庭,要調(diào)查該地區(qū)的收視率,應(yīng)如何進(jìn)行?
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某報(bào)記者到一所學(xué)校,隨機(jī)走進(jìn)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行采訪,該班有學(xué)生45人,記者向班上同學(xué)詢問每月父母給他們零用錢是否超過了50元,結(jié)果全班有30名同學(xué)回答“是的”,于是記者認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)孩子有較多的零花錢.你認(rèn)為記者的這個(gè)調(diào)查能夠支持他的觀點(diǎn)嗎?
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小王是一個(gè)供銷員,也是一個(gè)彩票迷,他一直在搞買彩票中獎(jiǎng)的調(diào)查研究,而且頗有心得,通過對(duì)近千人的調(diào)查,小王概括了以下三個(gè)中獎(jiǎng)規(guī)律:
(1)用自己的生日作彩票號(hào)碼;
(2)不假思索寫一個(gè)號(hào)碼;
(3)小數(shù)字組成的號(hào)碼.
小王通過對(duì)近千人組成的樣本的調(diào)查,能對(duì)買彩票中獎(jiǎng)號(hào)碼這個(gè)總體作出科學(xué)的估計(jì)嗎?
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從報(bào)紙、雜志或書籍中收集一幅統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表,并回答下面的問題:
(1)該統(tǒng)計(jì)圖(表)反映的主要內(nèi)容是________________.
(2)你覺得用這些數(shù)據(jù)來說明問題有什么好處?
(3)你覺得這幅統(tǒng)計(jì)圖表是否恰當(dāng)?如果恰當(dāng),請(qǐng)說說好在哪里;如果不恰當(dāng),請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)的建議.
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請(qǐng)你從報(bào)紙中摘錄一條含有數(shù)據(jù)的信息,說說你通過數(shù)據(jù)了解到哪些信息.
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談?wù)勀憧戳讼旅孢@些信息之后的想法.
(1)一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明69%的人了解無線網(wǎng)絡(luò)知識(shí).
(2)一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查顯示:碩士的年薪平均數(shù)要高于博士的年薪平均數(shù),說明社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)于學(xué)術(shù)性專門人才的需求有所下降.(參與調(diào)查者的主要行業(yè)分布為計(jì)算機(jī)、電信、電子)
(3)從事商業(yè)活動(dòng)的人員平均每年進(jìn)行商務(wù)旅行1~3次.(數(shù)據(jù)來源于某商務(wù)雜志的調(diào)查,該雜志的讀者中有80%處于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層)
(4)據(jù)央視調(diào)查,2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率達(dá)到96%,但下面圖示的一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)卻不盡相同.
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