設(shè)a＝，則實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的大致位置是

A．

B．

C．

D．

下列圖形中，不可能圍成正方體的是

A．

B．

C．

D．

下圖可以沿線折疊成一個(gè)帶數(shù)字的立方體，某三個(gè)帶數(shù)字的面交于立方體的一個(gè)頂點(diǎn)，則相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三個(gè)面上的數(shù)字之和最小是

A．6

B．7

C．8

D．9

若要求一個(gè)正方體兩個(gè)相對(duì)面上的顏色都一樣，那么下列四個(gè)正方體的展開圖中，不可能的是

A．

B．

C．

D．

已知某種型號(hào)的紙100張的厚度約為1 cm，那么13億張這種型號(hào)的紙的厚度約為

A．1.3×10⁷ m

B．1.3×10⁵ m

C．1.3×10⁴ m

D．1.3×10³ m

下列結(jié)論不正確的是

A．π是無(wú)理數(shù)

B．與－互為相反數(shù)

C．|－|＝－

D．2＜3

如圖，在數(shù)軸上表示1，的點(diǎn)分別為A、B，點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱點(diǎn)C，則點(diǎn)C所表示的數(shù)是

A．－1

B．1－

C．2－

D．－2

在抗擊“非典”時(shí)期的“課堂在線”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，李老師從5月8日至5月14日在網(wǎng)上答題個(gè)數(shù)的記錄如下表：

在李老師每天的答題個(gè)數(shù)所組成的這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)依次是

A．68，55

B．55，68

C．68，57

D．55，57

某同學(xué)學(xué)習(xí)了編程后，寫了一個(gè)關(guān)于實(shí)數(shù)運(yùn)算的程序：當(dāng)輸入一個(gè)數(shù)值后，屏幕輸出的結(jié)果總比該數(shù)的平方大1．若該同學(xué)按此程序輸入后，把屏幕輸出的結(jié)果再次輸入，則最后屏幕輸出的結(jié)果為

A．6

B．35

C．36

D．37

為了了解本校九年級(jí)學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中30名學(xué)生，測(cè)試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù)，并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，請(qǐng)根據(jù)圖示計(jì)算，仰臥起坐次數(shù)25－30次的頻率是

A．0.1

B．0.2

C．0.3

D．0.4