A．在統(tǒng)計圖中應(yīng)用扇形圖

B．在統(tǒng)計圖中應(yīng)用條形圖

C．在統(tǒng)計圖中應(yīng)用折線圖

D．在統(tǒng)計圖中應(yīng)用哪種統(tǒng)計圖要根據(jù)具體情況選擇

A．x＋y＋z 　　　　　　   　　 　　  B．

C．　　 　　　　　　　　D．

A．條形統(tǒng)計圖　　    　　　　　　  B．折線統(tǒng)計圖

C．扇形統(tǒng)計圖    　　　　　　　　  D．沒有這種統(tǒng)計圖

A．從頻率分布表可以看出樣本數(shù)據(jù)對于平均數(shù)的波動大小

B．頻數(shù)是指落在各個小組內(nèi)的數(shù)據(jù)

C．每小組的頻數(shù)與樣本容量之比是這個小組的頻率

D．組數(shù)是樣本平均數(shù)除以組距

A．頻率　　　　　　    B．校本容量　　    C．頻數(shù)　　　　　　  D．以上三個都不是

A．組距是指每一小組里最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差

B．頻率是指落在各小組內(nèi)的數(shù)據(jù)

C．組數(shù)是平均數(shù)除以組數(shù)的商

D．每一小組的頻數(shù)與數(shù)據(jù)總量的比值叫做這一小組的頻率

A．以圖形中小長方形的高低來確定數(shù)據(jù)的大小

B．以圖形中小長方形的面積的大小來確定數(shù)據(jù)的大小

C．以圖形中小長方形的面積的大小來反映各小組數(shù)據(jù)個數(shù)在總體中所占比例的大小

D．以圖形中各小長方形面積的大小來反映總體波動的大小

A．逐年增加，學(xué)校數(shù)也逐年增加　　 B．逐年增加，學(xué)校數(shù)卻逐年減少

C．逐年減少，學(xué)校數(shù)也逐年減少　　 D．逐年減少，學(xué)校數(shù)卻逐年增加

A．任意確定　　　　　　　　　　　　　　　　    B．一般分為5～12

C．由決定　　　　　　　　 D．根據(jù)經(jīng)驗法則，靈活掌握

A．32　　　　　　　　    B．0.2　　　　　　　　 C．40　　　　　　　　  D．0.25