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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

下列合并同類項(xiàng)正確的是

[  ]

①3a+2b=5ab;
②3a+b=3ab;
③3a-a=3;
;
⑤7ab-7ba=0
⑦-2-3=-5;
⑧2R+πR=(2π)R
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.⑥⑦
D.⑤⑥⑦

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

下列每組數(shù)中,是同類項(xiàng)的是

[  ]

; 、

③10mn與;  ④與(-3);

;、蓿125與

A.①③⑤
B.①③④⑥
C.③⑤⑥
D.只有⑥

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

下列說法不正確的是

[  ]

A.直方圖就是條形圖

B.直方圖顯示各組的頻數(shù)分布

C.條形圖顯示各組的具體數(shù)據(jù)

D.頻數(shù)分布直方圖的縱軸表示頻數(shù)

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

下列說法不正確的是

[  ]

A.條形圖表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目

B.折線圖反映事物的變化情況

C.扇形圖表示各部分在總體中所占的百分比

D.直方圖面積反映數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)的頻數(shù)的大小

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

在計(jì)算機(jī)上,為了讓使用者清楚,直觀的看出磁盤“已用空間”與“可用空間”占“整個(gè)磁盤間”的百分比,那么應(yīng)使用的統(tǒng)計(jì)圖是

[  ]

A.條形統(tǒng)計(jì)圖
B.扇形統(tǒng)計(jì)圖
C.折線統(tǒng)計(jì)圖
D.象形統(tǒng)計(jì)圖

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形面積占圓面積的30%,則此扇形所對(duì)圓心角為

[  ]

A.120°
B.108°
C.90°
D.60°

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

某校共有2425名學(xué)生,其中各年級(jí)所占的比例如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示,則學(xué)生數(shù)最多的年級(jí)有(  )名

[  ]

A.1115
B.1067
C.873
D.485

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

某班有學(xué)生50人,其中三好生有15人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖上表示三好生人數(shù)的扇形圓心角是

[  ]

A.100°
B.108°
C.30°
D.120°

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

在調(diào)查“你獲取新聞的主渠道是什么”時(shí),問卷中設(shè)計(jì)了問題“你獲取新聞的主渠道有哪些?”,對(duì)這個(gè)問題提供的選項(xiàng)合理的是

[  ]

A.①電視②廣播③報(bào)刊

B.①電視②廣播③報(bào)刊④互聯(lián)網(wǎng)

C.①電視②廣播③報(bào)刊④互聯(lián)網(wǎng)⑤其他

D.①電視、廣播、報(bào)刊②其他

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

把-[x-(y-z)]的括號(hào)去掉,應(yīng)等于

[  ]

A.-x+y-z
B.-x-y+z
C.-x-y-z
D.-x+y+z

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同步練習(xí)冊(cè)答案