科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AC、BD為對(duì)角線,延長(zhǎng)BC到E,使CE=AD,連接DE,試判斷∠DEC與∠DBC相等嗎?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,在Rt△ABC中,CF為直角的平分線,F(xiàn)D⊥CA于D,F(xiàn)E⊥CB于E,則四邊形CDFE是怎樣的四邊形?為什么?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,四邊形ABCD是矩形,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,CE∥DB,交AB的延長(zhǎng)線于E,AC=CE嗎?為什么?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練八年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,E是矩形ABCD的BC邊的中點(diǎn),∠AED=.
(1)△ABE和△DCE全等嗎?
(2)求∠BAE的度數(shù).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
已知整式M,且M-{abc-(2abc-3a2c)-4a2c-[3a2b-2(abc-3a2c-4abc)]}=3a2b+7a2c,當(dāng)代數(shù)式6-(a-b)2-|2b-1|+取得最大值時(shí),試求M的值.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
已知x,y,z滿足①ax-z+mb3與bma是同類項(xiàng),②(y-z-2)2+|n-2|=0,求多項(xiàng)式[(x-y)m-1+(y-z)n+(z-x)2]的值.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044
把多項(xiàng)式3x-2xy-3x2+2y2-3y的一次項(xiàng)放在前面帶“+”號(hào)的括號(hào)里,把二次項(xiàng)放在前面帶“-”號(hào)的括號(hào)里.
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 八年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,了解你所在地區(qū)八年級(jí)學(xué)生的身體營(yíng)養(yǎng)狀況(身體營(yíng)養(yǎng)狀況可通過(guò)血液中血色素的高低來(lái)反映).
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 八年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)最經(jīng)典的名著之一.為了了解我國(guó)閱讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的讀者,你認(rèn)為采用什么方式調(diào)查更合適些?你認(rèn)為對(duì)不同地區(qū)、不同年齡、不同文化背景的人所作的調(diào)查結(jié)果會(huì)一樣嗎?
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科目: 來(lái)源:活學(xué)巧練 八年級(jí)數(shù)學(xué) 下 題型:044
有人說(shuō),樣本越大對(duì)總體的估計(jì)就越精確.你是如何看待這一說(shuō)法的?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法.
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