科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí)七年級(jí) 數(shù)學(xué)(上) 題型:044
下面方程后面括號(hào)內(nèi)分別給出了一組數(shù),從中找出方程的解.
x2-5x+6=0(2,3,4)
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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí)七年級(jí) 數(shù)學(xué)(上) 題型:044
根據(jù)下面條件列出方程.
某數(shù)與3的和的比該數(shù)的2倍與4的差的小5.
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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí)七年級(jí) 數(shù)學(xué)(上) 題型:044
根據(jù)下面條件列出方程.
某數(shù)的7倍比該數(shù)大5.
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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí)七年級(jí) 數(shù)學(xué)(上) 題型:044
下列各式中是方程的有哪些?一元一次方程是哪些?用序號(hào)表示.
①x2-1=x+3、趚-1=2、22+32=13 ④x-3、輝+5>6、辺-y=3
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
小彬的爸爸制作了一個(gè)邊框形如圖所示的長(zhǎng)方形工藝品,掛在墻上很漂亮,但小彬彬看來(lái)看去總覺(jué)得它不像長(zhǎng)方形.經(jīng)過(guò)思考,小彬僅用一把帶刻度的尺子(尺的長(zhǎng)度足夠)就解決了問(wèn)題,你能說(shuō)出他用的什么方法嗎?(簡(jiǎn)單說(shuō)明操作過(guò)程及相關(guān)理由)
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
如圖所示,梯形ABCD中,AB∥DC,AD=BC=5cm,∠C=,AB=8cm,求DC的長(zhǎng).
(提示:本題應(yīng)添輔助線,方法一是過(guò)C作DA的平行線交AB于E,把梯形分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形.方法二是分別過(guò)D、C作AB的垂線,把梯形分成一個(gè)矩形和兩個(gè)直角三角形.這兩種方法是梯形中最常見(jiàn)的.)
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科目: 來(lái)源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)八年級(jí) 上冊(cè) 題型:044
如圖所示是用火柴棒搭成的三個(gè)正方形,移動(dòng)其中5根,能否搭成兩個(gè)正方形?
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科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練數(shù)學(xué)九年級(jí)(上) 題型:044
隨著城市建設(shè)的發(fā)展,居民的收入不斷增加,不少居民都按自己的居住需求正在選購(gòu)住房,某房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司為滿足不同層次居民的不同需要,便想方設(shè)法在住房格局的設(shè)計(jì)上不斷翻新,使新建住宅布局更趨合理和完善.為了了解居民對(duì)住宅布局的不同需求,進(jìn)行一次民意調(diào)查,為設(shè)計(jì)人員提供第一手材料,這項(xiàng)調(diào)查,需明確你調(diào)查的對(duì)象是什么,采取什么調(diào)查方式,設(shè)計(jì)哪些調(diào)查內(nèi)容等.假設(shè)這項(xiàng)調(diào)查由你主持,你將如何著手調(diào)查,寫(xiě)出你的調(diào)查方案.
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