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科目: 來源: 題型:044

三邊長(zhǎng)分別為2n2+2n2n+1、2n2+2n+1(n>0)的三角形是不是直角三角形? 為什么?

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科目: 來源: 題型:044

如圖,在四邊形ABCD中,AB=1,BC=3,CD=DA=2,∠D=90°,求∠BAD的度數(shù).

 

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科目: 來源: 題型:044

已知ab、c是直角三角形的三條邊,c是斜邊,且a、b、c都是正整數(shù).當(dāng)a=5時(shí),b、c只能是12,13;當(dāng)a=7時(shí),b,c只能是24,25;當(dāng)a=9時(shí),b,c可以是4041,也可以是12,15.你能求出當(dāng)a=15時(shí),b,c可能取的值嗎?

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科目: 來源: 題型:044

勾股計(jì)算尺)如下圖,兩把直尺,在尺上各貼一條坐標(biāo)紙.以一個(gè)端點(diǎn)為0,以1mm為單位長(zhǎng),在0的右方1mm處標(biāo)上1,表示12;在0的右方4mm處標(biāo)上2;表示22;在0的右方9mm處標(biāo)上3,16mm處標(biāo)上4,分別表示32,42等等.

用這種尺,可以在已知直角三角形兩邊的情況下,求出第三邊.

例如,已知兩條直角邊a=3b=4,求斜邊.

先將上尺的0與下尺的3對(duì)齊,在上尺找到44在下尺所對(duì)的數(shù)5,便是所求的c的長(zhǎng).

如果已知斜邊c=5,一條直角邊a=3,求另一條直角邊,仍然是先將上尺的0與下尺的3對(duì)齊,然后在下尺上找到5,5在上尺上所對(duì)的數(shù),就是另一條直角邊的長(zhǎng).

請(qǐng)你用勾股計(jì)算尺,求一條直角邊長(zhǎng)是5,斜邊長(zhǎng)為13的直角三角形的另一條直角邊長(zhǎng).

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如圖,分別以直角三角形三邊為直徑,向外作三個(gè)半圓,并將其涂上顏色,觀察其形狀.

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在△ABC中,AC=2a,BC=a2+1,AB=a2-1,其中a﹥1,△ABC是不是直角三角形?如果是,那么哪一個(gè)角是直角?

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科目: 來源: 題型:044

判斷由線段a、b、c組成的三角形是不是直角三角形.

(1)a=7,b=24,c=25;(2)a=1.5,b=2.5;(3)a=,b=1,c=.

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科目: 來源: 題型:044

已知:三角形ABC中,∠A90°,ABACDBC的中點(diǎn),

(1)如圖,E,F分別是AB,AC上的點(diǎn),且BEAF,

求證:△DEF為等腰直角三角形

(2)若E,F分別為AB,CA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),仍有BEAF,其他條件不變,那么,△DEF是否仍為等腰直角三角形?證明你的結(jié)論

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科目: 來源: 題型:044

如果正方形網(wǎng)格中的每一個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,則每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).

  (1)在圖1中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個(gè)三角形,使三角形的三邊長(zhǎng)分別為3、2

  (2)在圖2中,線段AB的端點(diǎn)在格點(diǎn)上,請(qǐng)畫出以AB為一邊的三角形,使這個(gè)三角形的面積為6(要求至少畫出3個(gè)).

(3)在圖3中,△MNP的頂點(diǎn)M、N在格點(diǎn)上,P在小正方形的邊上,問這個(gè)三角形的面積相當(dāng)于多少個(gè)小方格的面積?在你解出答案后,說說你的解題方法.

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科目: 來源: 題型:044

直角三角形通過剪切可以拼成一個(gè)與該直角三角形面積相等的矩形.方法如下:

  請(qǐng)你用上面圖示的方法,解答下列問題:

  (1)對(duì)任意三角形,設(shè)計(jì)一種方案,將它分成若干塊,再拼成一個(gè)與原三角形面積相等的矩形.  

(2)對(duì)任意四邊形,設(shè)計(jì)一種方案,將它分成若干塊,再拼成一個(gè)與原四邊形面積相等的矩形!

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同步練習(xí)冊(cè)答案