數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題作為課堂練習(xí)，課代表將全班同學(xué)的答題情況繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)，根據(jù)圖表，全班每位同學(xué)答對(duì)的題數(shù)所組成樣本的中位數(shù)和眾數(shù)分別為 (　　)

A.8，8 　　　　　　B.8，9　　 　　　　 C 9，9 　　　　 D.9，8

樣本甲的方差是=0.05，樣本乙的數(shù)據(jù)為2.20，2.30，2.20，2.10，2.20，則樣本甲和樣本乙波動(dòng)大小為　　　　(　　)

A.甲、乙波動(dòng)大小一樣　　 　　　　 B.乙的波動(dòng)比甲的波動(dòng)大

C.甲的波動(dòng)比乙的波動(dòng)大　　 　　　　D.甲、乙的波動(dòng)大小無(wú)法比較

如圖，⊙O的直徑為10 cm，弦AB為8 cm，P是弦AB上一點(diǎn)，若OP的長(zhǎng)為整數(shù)，則滿足條件的點(diǎn)P有(　　)．

A. 2個(gè) 　　 B．3個(gè) 　　 C．4個(gè) 　　 D．5個(gè)

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的(　　)

A.平均數(shù)或中位數(shù)　　　　　　　　　 B.方差或極差

C.眾數(shù)或頻率　　　　　　　　　　　 D.頻數(shù)或眾數(shù)

數(shù)據(jù)8，10，12，9，11的平均數(shù)和方差分別是　　( )

A. B.10和2 C. D.50和2

若數(shù)據(jù)3，5，6，x的眾數(shù)是6，則平均數(shù)是　　( )

A.5　　 B.4　　　　C.5.5　　 D.6　　

數(shù)據(jù)1，7，6，4，5，6的中位數(shù)是( )

A.4　　 B 5　　　　C.6　　　　D.5.5

若數(shù)據(jù)的方差為2，則數(shù)據(jù)的方差為（ ）

A.2　　 　　 B.4　　 　　 C.8　　　 　 D.16

在初二下學(xué)期共進(jìn)行了6次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，如果想了解某學(xué)生這6次數(shù)學(xué)成績(jī)的波動(dòng)情況，主要關(guān)心 ( )

A.中位數(shù)和平均數(shù)　　 　　　　　　 B.眾數(shù)和極差

C.極差和方差　　　　 　　　　　　 D.中位數(shù)和方差

如果想了解某班中等生的數(shù)學(xué)成績(jī)情況，主要關(guān)心本班數(shù)學(xué)成績(jī)的　　(　　)

A.中位數(shù)　　　 B.眾數(shù) 　　　 C.平均數(shù) 　　　D.優(yōu)秀率