如果一組數(shù)據(jù)，，，…，的方差為2，那么新的一組數(shù)據(jù)，，，…，的方差是

[　　]

甲、乙兩個(gè)樣本，甲樣本方差為0.147，乙樣本方差為0.210，則這兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)波動(dòng)大小關(guān)系是

[　　]

在一次射擊練習(xí)中，甲、乙兩人前5次射擊的成績(jī)分別為(單位：環(huán))，甲：10，8，10，10，7；乙：7，10，9，9，10．則這次練習(xí)中，甲、乙兩人方差的大小關(guān)系是

[　　]

A．

B．

C．

D．無(wú)法確定

(1)如果將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上一個(gè)非零常數(shù)，那么這組數(shù)據(jù)的

[　　]

A．平均數(shù)和方差都不變

B．平均數(shù)不變，方差改變

C．平均數(shù)改變，方差不變

D．平均數(shù)和方差都改變

(2)一組數(shù)據(jù)的方差為，將這組數(shù)據(jù)中每個(gè)數(shù)都除以2，所得新數(shù)據(jù)的方差是

[　　]

數(shù)學(xué)老師為了估計(jì)每位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的穩(wěn)定性，要求每位同學(xué)對(duì)自己最近4次的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，那么小明需要求出自己這4次成績(jī)的

[　　]

在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的晨檢體溫測(cè)量中，學(xué)生甲連續(xù)10天的體溫與36℃的上下波動(dòng)數(shù)據(jù)為：0.2，0.3，0.1，0.1，0，0.2，0.1，0.1，0，0.1，則在這10天中該學(xué)生體溫?cái)?shù)據(jù)正確的是

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小軍投標(biāo)訓(xùn)練的結(jié)果如圖所示，利用所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)10次投標(biāo)的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是

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A．平均數(shù)是(10＋8×4＋7×2＋6×2＋5)÷10=7.3(環(huán))，成績(jī)還不錯(cuò)

B．眾數(shù)是8環(huán)，打8環(huán)的次數(shù)占40％

C. 中位數(shù)是8環(huán)，比平均數(shù)高0.7環(huán)

D．方差是1.81，穩(wěn)定性一般

某數(shù)據(jù)組的方差為零，若中位數(shù)是a，那么它的平均數(shù)

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甲、乙兩同學(xué)在打靶訓(xùn)練中，打靶的次數(shù)相同，且中環(huán)的平均數(shù)也相同，但甲的成績(jī)比較穩(wěn)定，那么方差的大小關(guān)系是

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A．

B．

C．

D．不能確定

人數(shù)相當(dāng)?shù)募住⒁覂砂鄬W(xué)生參加同一次數(shù)學(xué)測(cè)試，班級(jí)的平均分和方差分別是：，，，則成績(jī)較為整齊的是

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