甲、乙兩人在相同條件下，各投擲鐵餅5次，距離見表．

(1)試判斷誰(shuí)投的更遠(yuǎn)一些；

(2)說(shuō)明誰(shuí)的技術(shù)較穩(wěn)定．

某班有n名男同學(xué)，他們的跳高成績(jī)都在1.10m～1.59m范圍內(nèi)．圖所示是根據(jù)他們跳高成績(jī)繪制的頻率分布直方圖(不完整)，從左到右各小組的頻率分別是0.12，0.20，0.32，…，第二組的頻數(shù)為5．

(1)求n；

(2)求跳高成績(jī)超過(guò)1.395m的人數(shù)；

(3)將頻率分布直方圖畫完整．

在學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，某班進(jìn)行了小制作評(píng)比，作品上交時(shí)間為5月1日至30日．評(píng)委會(huì)把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻率分布直方圖，如圖所示．已知從左到右各長(zhǎng)方形的高的比為2∶3∶4∶6∶4∶1，第三組的頻數(shù)為12，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：(1)本次活動(dòng)共有多少件作品參加評(píng)比？(2)哪組上交的作品數(shù)量最多？有多少件？(3)經(jīng)過(guò)評(píng)比，第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎(jiǎng)，問(wèn)這兩組哪組獲獎(jiǎng)率較高？

為了解某中學(xué)九年級(jí)男同學(xué)的投擲標(biāo)槍成績(jī)情況，從中抽測(cè)了20名男同學(xué)進(jìn)行投擲標(biāo)槍測(cè)驗(yàn)，其成績(jī)(單位：m)如下：

25.5　21.0　23.6　25.7　27.0　22.0　25.0　24.2　28.0　30.5

29.5　26.1　24.0　25.8　27.6　26.0　29.0　25.4　26.0　28.3

甲、乙兩同學(xué)各自根據(jù)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、繪圖，表和圖所示分別是甲、乙兩同學(xué)完成的一部分，其中關(guān)于頻數(shù)累計(jì)欄甲同學(xué)只統(tǒng)計(jì)了前15個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫這兩個(gè)同學(xué)完成表和圖中剩余的部分．

為了了解某地九年級(jí)男生的身高情況，從其中的一個(gè)學(xué)校先取容量為60的樣本(60名男生的身高)，分組的情況見表．

(1)求出表中的x、y的值；

(2)畫出頻率分布直方圖．

為了了解小學(xué)生的體能情況，抽取了某小學(xué)同年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻率直方圖，(如圖所示)已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1，0.3，0.4，第一小組的頻數(shù)為5．

(1)求第四小組的頻率；

(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生數(shù)是多少？

(3)在測(cè)試中，學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個(gè)小組中的哪個(gè)小組內(nèi)？并說(shuō)明理由．

如圖所示，已知：△ABC與△ADE有公共頂點(diǎn)A．∠BAD＝∠CAE．請(qǐng)你添加一個(gè)條件，使△ABC∽△ADE．

如圖所示，已知：∠ACB＝∠ABD＝，AB＝m，AC＝n．

(1)當(dāng)AD與m、n之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí)，△ABC∽△DAB？

(2)當(dāng)AD與m、n之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí)，△ABC∽△ADB？

(3)當(dāng)AD與m、n之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí)，△ABC與△ABD相似？

已知：如圖所示△ABC中，D、E分別是邊AB、AC上的點(diǎn)，AE＝BD，且DE∥BC，DE∶BC＝2∶3，求AD與CE的比．

如圖所示，陽(yáng)光通過(guò)窗口照到室內(nèi)的地面上，已知窗口高AB為1.5m，窗口底邊離地面的距離為1.2m(BC長(zhǎng))，上午10點(diǎn)鐘地面上陽(yáng)光離墻腳最近處距離CD為2m，此時(shí)，地面的采光寬度DE是多少米？