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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

判斷下面說法是否正確?若不正確,則正確的說法是什么?

小芳從裝有質(zhì)量大小完全一樣的5個(gè)紅球、4個(gè)白球、1個(gè)黑球的不透明布袋中,連續(xù)摸了5次(每摸1次后將摸出的球仍放入袋中攪勻后再摸下次),有4次是摸到的紅球,1次是摸到的黑球.于是小芳說:“從布袋中摸到紅球的概率是,摸到黑球的概率是,摸到白球的概率是0”.

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判斷下面說法是否正確?若不正確,則正確的說法是什么?

100萬份體育彩票中,設(shè)特等獎(jiǎng)1份,中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)幾乎是不可能,所以說“中特等獎(jiǎng)的概率是0”.

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判斷下面說法是否正確?若不正確,則正確的說法是什么?

若一件事情發(fā)生的可能性極大,則它發(fā)生的概率是1.

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填寫下表.

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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

拋擲一枚正六面體的骰子,擲得“3”朝上的概率是,甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)這個(gè)“”分別做了如下解釋:

甲:將骰子拋擲6次,一定有一次擲得“3”.

乙:將骰子拋擲1次或2次就有可能得“3”,有時(shí)拋擲10次或更多次也不一定會(huì)有“3”出現(xiàn).

丙:若經(jīng)過大數(shù)次的反復(fù)模擬實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)“3”的頻率會(huì)穩(wěn)定在0.167左右,即經(jīng)過大數(shù)次的反復(fù)模擬實(shí)驗(yàn),平均每擲6次有一次擲得的是“3”.

你認(rèn)為3人的說法都正確嗎?若有不正確,誰的解釋是錯(cuò)誤的.

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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

小明所在的學(xué)校共有8個(gè)班級(jí)的九年級(jí),各班男同學(xué)的平均身高和人數(shù)如下表(單位:cm).

老師要小明和小聰計(jì)算全年級(jí)男生的平均身高,兩人做出了如下的兩種計(jì)算.

小聰

=162.475

小明

=162.613

請(qǐng)你分析判斷兩人的解答正確與否,并說出道理.

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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

某農(nóng)場(chǎng)有平地150畝、河溝地30畝、山坡地90畝的玉米良種基地.

(1)估產(chǎn)時(shí),如果抽取18畝地的玉米產(chǎn)量作為樣本,三種地應(yīng)分別各抽取多少畝?

(2)農(nóng)場(chǎng)的科技組抽取了三種類型的玉米地作為樣本,它們的畝數(shù)依次為20畝、4畝、12畝,其每畝的產(chǎn)量如下(單位:千克)

平地:1200,1150,1180,1230,1210,1190,1080,1180,1250,1300,1180,1180,1200,1210,1190,1220,1250,1300,1180,1190;

河溝地:1080,980,880,1060;

山坡地:860,860,900,1000,880,980,860,920,910,1020,1010,960

①請(qǐng)你分別估計(jì)三種地的玉米的平均畝產(chǎn)量及標(biāo)準(zhǔn)差;

②請(qǐng)你估計(jì)該農(nóng)場(chǎng)玉米的平均畝產(chǎn)量及標(biāo)準(zhǔn)差;

③估計(jì)該農(nóng)場(chǎng)今年玉米的總產(chǎn)量是多少?

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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀旅娣匠?/P>

2x2+x-=0(用配方法)

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科目: 來源:同步練習(xí)數(shù)學(xué)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

用直接開平方法解下面方程

9x2=25

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科目: 來源:單科王牌  九年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:044

把一枚硬幣連續(xù)拋擲三次,用樹狀圖法求:

(1)出現(xiàn)兩次正面,一次反面的概率.

(2)至少有一次正面的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案