九年級(jí)(2)班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對(duì)泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在同等的情況下，把稍高于室溫(25.5℃)的水放入兩壺中，每隔一小時(shí)同時(shí)測(cè)出兩壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：

(1)塑料壺水溫變化曲線如圖，請(qǐng)?jiān)谕�一坐�?biāo)系中，畫出泥茶壺水溫的變化曲線：

(2)比較泥茶壺和塑料壺中水溫變化情況的不同點(diǎn)．

下表是海洲市月降水量統(tǒng)計(jì)表(單位：毫米)：

(1)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表，制作折線統(tǒng)計(jì)圖表示海洲市降水量鈞變化；

(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表，判斷上半年降水量大還是下半年降水量大?

(3)能制作條形統(tǒng)計(jì)圖來表示海州市降水量的變化嗎？

在同一條件下，對(duì)30輛同一型號(hào)的汽車進(jìn)行耗油1升所走路程的測(cè)試，得到如下數(shù)據(jù)：(單位：千米)

(1)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)；

(2)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)．

從某批機(jī)器零件中抽測(cè)了50個(gè)，其尺寸與規(guī)定尺寸的偏差如下(單位：0.1毫米)：

(1)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)，

(2)請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù)．

為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況，在一塊試驗(yàn)地里抽取了100個(gè)麥穗，量得它們的長(zhǎng)度如下(單位：厘米)：

請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)這些數(shù)據(jù)．

甲、乙、丙三校搞聯(lián)誼活動(dòng)，組織了一次測(cè)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)按學(xué)校將學(xué)生分組，

(2)請(qǐng)按成績(jī)將學(xué)生分組；

(3)同時(shí)按學(xué)校與成績(jī)統(tǒng)計(jì)．

為迎接市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我校組織了語文、數(shù)學(xué)兩科聯(lián)賽，以便選拔綜合性人才，參加競(jìng)賽的20名同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)如下：

(1)語文成績(jī)中，最大值為________，最小值為_________，按下表中的分組，請(qǐng)用下表表示結(jié)果：

(2)數(shù)學(xué)成績(jī)中，最大值為________，最小值為_________，按下表分組，請(qǐng)用下表表示結(jié)果．

(3)同時(shí)按語文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)分組(按前面分組)，并表示出來．

為了考察一種零件的加工精度，從中抽出40只進(jìn)行檢測(cè)，其尺寸數(shù)據(jù)如下(單位：微米)：

(1)請(qǐng)按下表的分組，用統(tǒng)計(jì)表表示結(jié)果；

(2)畫條形圖表示結(jié)果．

為了了解16周歲初中男生的身高的分布情況．抽測(cè)了20名男生的身高，測(cè)得結(jié)果如下

(單位：㎝)：

則身高數(shù)據(jù)中最小值為______，最大值為_______．如果按下表的分組，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)各組人數(shù)并計(jì)算百分比，哪組人數(shù)最多?百分比是多少?并用統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果．

某公司有30名職工，月工資情況如下：(單位：元)

(1)整理數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表表示結(jié)果；

(2)畫統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；

(3)月工資是1000元的員工占總?cè)藬?shù)的百分比是多少？