如圖，直線y＝kx＋b經(jīng)過點A(－1，－2)和點B(－2，0)，直線y＝2x過點A，則不等式2x＜kx＋b＜0的解集為

A．x＜－2

B．－2＜x＜－1

C．－2＜x＜0

D．－1＜x＜0

某校初一年級有六個班，一次測試后，分別求得各個班級學生成績的平均數(shù)，它們不完全相同，下列說法正確的是

A．全年級學生的平均成績一定在這六個平均成績的最小值與最大值之間

B．將六個平均成績之和除以6，就得到全年級學生的平均成績

C．這六個平均成績的中位數(shù)就是全年級學生的平均成績

D．這六個平均成績的眾數(shù)不可能是全年級學生的平均成績

如圖，數(shù)軸上A，B兩點表示的數(shù)分別為－1和，點B關于點A的對稱點為C，則點C所表示的數(shù)為

A．

B．

C．

D．

一個長方體的左視圖、俯視圖及相關數(shù)據(jù)如圖所示，則其主視圖的面積為

A．6

B．8

C．12

D．24

設a，b是方程x²＋x－2009＝0的兩個實數(shù)根，則a²＋2a＋b的值為

A．2006

B．2007

C．2008

D．2009

學完分式運算后，老師出了一道題“化簡：”

小明的做法是：原式；

小亮的做法是：原式＝(x＋3)(x－2)＋(2－x)＝x²＋x－6＋2－x＝x²－4；

小芳的做法是：原式．

其中正確的是

A．小明

B．小亮

C．小芳

D．沒有正確的

小強從如圖所示的二次函數(shù)y＝ax²＋bx＋c的圖象中，觀察得出了下面五條信息：(1)a＜0；(2)c＞1；(3)b＞0；(4)a＋b＋c＞0；(5)a－b＋c＞0．你認為其中正確信息的個數(shù)有

A．2個

B．3個

C．4個

D．5個

一個幾何體的三視圖如圖所示，那么這個幾何體的側面積是

A．4π

B．6π

C．8π

D．12π

“趙爽弦圖”是四個全等的直角三角形與中間一個小正方形拼成的大正方形．如圖，是一“趙爽弦圖”飛鏢板，其直角三角形的兩條直角邊的長分別是2和4．小明同學距飛鏢板一定距離向飛鏢板投擲飛鏢(假設投擲的飛鏢均扎在飛鏢板上)，則投擲一次飛鏢扎在中間小正方形區(qū)域(含邊線)的概率是

A．

B．

C．

D．

將一正方形紙片按下列順序折疊，然后將最后折疊的紙片沿虛線(直角三角形的中位線)剪去上面的小直角三角形．

將留下的紙片展開，得到的圖形是

A．

B．

C．

D．