科目： 來源：2010年浙江省溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題 題型：068

科目： 來源：2010年山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題 題型：068

科目： 來源：吉林省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題 題型：068

把下圖中的某兩個(gè)小方格涂上陰影，使整個(gè)圖形是以虛線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形．

科目： 來源：2007年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試題 題型：068

如圖，陰影部分是由5個(gè)小正方形組成的一個(gè)直角圖形，請(qǐng)用二種方法分別在下圖方格內(nèi)添涂黑二個(gè)小正方形，使它們成為軸對(duì)稱圖形．

科目： 來源：2006年吉林省長(zhǎng)春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試題 題型：068

下面的兩個(gè)網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1 cm．請(qǐng)你分別在每個(gè)網(wǎng)格中畫出一個(gè)頂點(diǎn)在格點(diǎn)上，且周長(zhǎng)為12 cm的形狀和大小不同的凸多邊形．

科目： 來源：2006年廣東省高中階段學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試題(非實(shí)驗(yàn)區(qū)) 題型：068

如圖，已知正五邊長(zhǎng)形ABCDE，求作它的中心O．(用尺規(guī)作圖，不要求寫作法和證明，但要保留作圖痕跡)

科目： 來源：2007年甘肅省蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型：068

在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠CAB＝30°，用兩種方法把它分成兩個(gè)三角形，且要求一個(gè)三角形是等腰三角形．

科目： 來源：2008年北京市宣武區(qū)初三一模數(shù)學(xué)試卷 題型：068

已知△ABC中，∠A＝90°，∠B＝67.5°．請(qǐng)畫一條直線，把這個(gè)三角形分割成兩個(gè)等腰三角形．(請(qǐng)你利用下面給出的備用圖，畫出兩種不同的分割方法．只需畫圖，不必說明理由，但要在圖中標(biāo)出相等兩角的度數(shù))．

科目： 來源：2008年北京市石景山區(qū)初三二模數(shù)學(xué)試題 題型：068

現(xiàn)有一張長(zhǎng)和寬之比為2∶1的長(zhǎng)方形紙片，將它折兩次(第一次折后也可打開鋪平再折第二次)，使得折痕將紙片分為面積相等且不重疊的四個(gè)部分(稱為一次操作)，如圖甲(虛線表示折痕)．除圖甲外，請(qǐng)你再給出三種不同的操作，分別將折痕畫在圖①至圖③中(規(guī)定：一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形和另一個(gè)操作得到的四個(gè)圖形，如果能夠“配對(duì)”得到四組全等的圖形，那么就認(rèn)為是相同的操作，如圖乙和圖甲是相同的操作)．

科目： 來源：2008年北京市石景山區(qū)初三二模數(shù)學(xué)試題 題型：068

三根垂直地面的木桿甲、乙、丙，在路燈下乙、丙的影子如圖所示．試確定路燈燈炮的位置，再作出甲的影子．(不寫作法，保留作圖痕跡，指明結(jié)果)