計算：
（1）
（2） ；
（3）；
（4）．

計算：

王老師在教學過程中善于把數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起．在課堂上，他把全班同學分成五組，編號分別是A、B、C、D、E，每組的人數(shù)分別是10、7、9、8、6．游戲規(guī)則：當他數(shù)完1后，人數(shù)最少的那一組學生不動，其他各組各出一個人去人數(shù)最少的那組；當他數(shù)完2后，此時人數(shù)最少的那一組學生不動，其他各組再各出一個人去人數(shù)最少的那組…如此進行下去，那么當王老師數(shù)完2 008后，A、B、C、D、E五個組中的人數(shù)依次是（　�。�
A．9、6、8、7、10        B．7、9、6、10、8
C．6、8、10、9、7        D．8、10、7、6、9

一對小兔子從出生到第三個月就可以長大，并且生一對小兔子，以后每個月可以生一對小兔子，新生的小兔子三個月后又可以生小兔子．如果你也有一對剛出生的小兔子，那么到第10個月你所有的兔子的對數(shù)是（　　）

A．9

B．89

C．21

D．28

根據(jù)數(shù)字規(guī)律，選擇空格里的數(shù)字：1，2，6，30，120，（　�。�

A．1890

B．2310

C．2520

D．2730

（1）通過計算比較下列各式中兩數(shù)的大�。海ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉�=”）
①1^-2   2^-1，②2^-3   3^-2，③3^-4    4^-3，④4^-5    5^-4，…
（2）由（1）可以猜測n^-（n+1）與（n+1）^-n（n為正整數(shù)）的大小關(guān)系：
當n        時，n^-（n+1）＞（n+1）^-n；當n    時，n^-（n+1）＜（n+1）^-n．

四個小朋友站成一排，老師按圖中所示的規(guī)則數(shù)數(shù)，數(shù)到2014時對應(yīng)的小朋友可得一朵紅花．那么，得紅花的小朋友是（ ）

A．小沈

B．小葉

C．小李

D．小王

將1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字分別填入每個小方格中，如果要求每行、每列及每個對角線隔成的2×3方格內(nèi)部都沒有重復數(shù)字，則“▲”處填入的數(shù)字是（ ）

A．5

B．4

C．3

D．2

如圖是中國古代著名的“楊輝三角形”的示意圖．圖中填入的所有數(shù)的總和等于（ ）

A．126

B．127

C．128

D．129

今年3月23日是星期日，那么今年的元旦是（ ）

A．星期二

B．星期三

C．星期四

D．星期五