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科目： 來源： 題型：填空題

已知ab＞0，|a|=2，|b|=7，則a+b=________．

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科目： 來源： 題型：解答題

在一次運(yùn)輸任務(wù)中，一輛汽車將一批貨物從A地運(yùn)往B地，到達(dá)B地卸貨后返回．設(shè)汽車從A地出發(fā)x（h）時(shí)，汽車與A地的距離為y（km），y與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
（1）請(qǐng)你分別求出這輛汽車往、返的速度；
（2）直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）求這輛汽車從A地出發(fā)6小時(shí)與A地的距離．

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科目： 來源： 題型：填空題

計(jì)算：200-199+198-197+…+4-3+2-1=________．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，△ABC中，AB=AC，∠A=90°，AE=數(shù)學(xué)公式AC，BD=數(shù)學(xué)公式AB．求證：∠ADE=∠EBC．

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科目： 來源： 題型：填空題

某防洪堤，其橫斷面是梯形，已知背水坡的長(zhǎng)是60m，坡角為30°，則堤高為________m．

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科目： 來源： 題型：解答題

某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查．根據(jù)收回的問卷，學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”．請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問題：
（1）補(bǔ)全“頻率分布表”；
（2）在“頻數(shù)分布條形圖”中，將代號(hào)為4的部分補(bǔ)充完整；
（3）你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh，并簡(jiǎn)要說理由．
代號(hào) 教學(xué)方式最喜歡頻數(shù) 頻率
1 老師講，學(xué)生聽 20 0.10
2 老師提出問題，學(xué)生探索思考 100
3 學(xué)生自行閱讀教材，獨(dú)立思考 30 0.15
4 分組討論，解決問題 0.25

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科目： 來源： 題型：填空題

七年一班同學(xué)一起玩報(bào)數(shù)游戲，第一位同學(xué)從1開紿報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到尾數(shù)是7或7的倍數(shù)的數(shù)時(shí)，則必須跳過該數(shù)報(bào)下一個(gè)數(shù)，如：

位置一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五…
報(bào)出的數(shù)1234568910111213151618…
按這種方法報(bào)數(shù)，在全班同學(xué)都準(zhǔn)確報(bào)出的情況下，最后一位同學(xué)報(bào)出的數(shù)是61，則這個(gè)班有學(xué)生________人．

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科目： 來源： 題型：填空題

山坡與地平面成30°的傾斜角，某人上坡走60米，則他上升的最大高度為________米，山坡的坡度是________．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°．在AB的同側(cè)分別以AB、BC、AC為直徑作三個(gè)半圓．圖中陰影部分的面積分別記作為S1和S2．
（1）求證：S1+S2=S△ABC；
（2）若Rt△ABC的周長(zhǎng)是2+數(shù)學(xué)公式，斜邊長(zhǎng)為2，求圖中陰影部分面積的和．

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科目： 來源： 題型：解答題

為了讓學(xué)生知道更多的奧運(yùn)知識(shí)，某中學(xué)舉行了一次“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”，為了解這次競(jìng)賽成績(jī)情況，抽取部分學(xué)生成績(jī)（成績(jī)?nèi)≌麛?shù)，滿分為100分）作為樣本，繪制了如下的直方圖，請(qǐng)結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）此樣本抽取了多少名學(xué)生的成績(jī)？
（2）此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在哪一個(gè)范圍內(nèi)？
（3）若這次競(jìng)賽成績(jī)80分以上（不含80分）的學(xué)生可獲獎(jiǎng)，請(qǐng)估計(jì)獲獎(jiǎng)人數(shù)占參賽總?cè)藬?shù)的百分比是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案