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科目: 來源:不詳 題型:解答題

如圖,平面內(nèi)有三個(gè)不在同一直線上的點(diǎn)A,B,C,按下列要求畫圖.(畫圖工具不限)
(1)畫直線AB;
(2)畫射線AC;
(3)連結(jié)B,C兩點(diǎn)的線段;
(4)過點(diǎn)C作直線AB的平行線;
(5)過點(diǎn)C畫直線AB的垂線PD,垂足為D;
(6)比較線段CA,CD,CB的長(zhǎng),并用“<”號(hào)表示它們的長(zhǎng)短關(guān)系.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

已知:⊙O(如圖).求作:⊙O的內(nèi)接正六邊形ABCDEF(要求:只作圖,不寫作法,但須保留作圖痕跡)

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

尺規(guī)作圖:在已知直線L上求作一點(diǎn)P,使得PA=PB(保留作圖痕跡,不寫作法和證明)

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

有一破損的水管,截面如圖.
(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)補(bǔ)全這個(gè)圓.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若水管直徑d=20cm,水面寬度AB=16cm,求最大水深.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

如圖:△ABC是一塊直角三角形余料,∠C=90度,工人師傅把它加工成一個(gè)正方形零件,使C為正方形的一個(gè)頂點(diǎn),其余三個(gè)頂點(diǎn)分別在AB、BC、AC邊上,請(qǐng)你協(xié)助工人師傅用尺規(guī)畫出裁割線.(不寫畫法,保留作圖痕跡)

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

如圖,1班的同學(xué)跟3班的同學(xué)分別在M、N兩處參加植樹活動(dòng),現(xiàn)在要在道路AB與道路AC的交叉區(qū)域設(shè)茶水供應(yīng)點(diǎn)P,使它到兩邊的距離相等且PM=PN.
(1)畫出點(diǎn)P(保留作圖痕跡)
(2)說明理由.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

如圖,三條公路圍成的一個(gè)三角形區(qū)域,要在這個(gè)區(qū)域中建一個(gè)加油站,使它到三條公路的距離都相等,加油站應(yīng)建在什么位置?請(qǐng)用尺規(guī)作圖,找出建造加油站的位置.

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

閱讀并回答問題:
數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
作法:①在OA,OB上分別截取OD,OE,使OD=OE.
②分別以D,E為圓心,以大于
1
2
DE
為半徑作弧,
兩弧在∠AOB內(nèi)交于點(diǎn)C.
③作射線OC,則OC就是∠AOB的平分線
小聰只帶了直角三角板,他發(fā)現(xiàn)利用三角板也可以作角平分線,方法如下:
作法:①利用三角板上的刻度,在OA,OB上分別截取OM,ON,使OM=ON.
②分別過以M,N為OM,ON的垂線,交于點(diǎn)P.
③作射線OP,則OP就是∠AOB的平分
線.
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.根據(jù)以上情境,解決下列問題:
(1)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由;
(2)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作∠AOB平分線的方法.(要求:不與小聰方法相同,請(qǐng)畫出圖形,并寫出畫圖的方法,不必證明).

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在方格紙中的三個(gè)頂點(diǎn)及A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn)都在小方格的頂點(diǎn)上.現(xiàn)以A、B、C、D、E中的三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫三角形.
(1)在圖甲中畫出一個(gè)三角形與△PQR全等;
(2)在圖乙中畫出一個(gè)三角形與△PQR面積相等但不全等

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)你用三角板、圓規(guī)或量角器等工具,畫∠POQ=60°,在它的邊OP上截取OA=50mm,OQ上截取OB=70mm,連接AB,畫∠AOB的平分線與AB交于點(diǎn)C,并量出AC和OC的長(zhǎng).
(結(jié)果精確到1mm,不要求寫作法).

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同步練習(xí)冊(cè)答案