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科目： 來源： 題型：解答題

在△ABC中，借助作圖工具可以作出中位線EF，沿著中位線EF一刀剪切后，用得到的△AEF和四邊形EBCF可以拼成平行四邊形EBCP，剪切線與拼圖如圖示1，仿上述的方法，按要求完成下列操作設(shè)計(jì)，并在規(guī)定位置畫出圖示．
（1）在△ABC中，增加條件______，沿著______一刀剪切后可以拼成矩形，剪切線與拼圖畫在圖示2的位置；
（2）在△ABC中，增加條件______，沿著______一刀剪切后可以拼成菱形，剪切線與拼圖畫在圖示3的位置；
（3）在△ABC中，增加條件______，沿著______一刀剪切后可以拼成正方形，剪切線與拼圖畫在圖示4的位置；
（4）在△ABC（AB≠AC）中，一刀剪切后也可以拼成等腰梯形，首先要確定剪切線，其操作過程（剪切線的作法）是：______，然后，沿著剪切線一刀剪切后可以拼成等腰梯形，剪切線與拼圖畫在圖示5的位置．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖1，在6×8的網(wǎng)格紙中，每個小正方形的邊長都為1，動點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)F、A出發(fā)向右移動，點(diǎn)P的運(yùn)動速度為每秒2個單位，點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為每秒1個單位，當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到點(diǎn)E時，兩個點(diǎn)都停止運(yùn)動．
（1）請?jiān)?×8的網(wǎng)格紙中畫出運(yùn)動時間t為2秒時的線段PQ；
（2）如圖2，動點(diǎn)P、Q在運(yùn)動的過程中，PQ能否垂直于BF？請說明理由；
（3）在動點(diǎn)P、Q運(yùn)動的過程中，△PQB能否成為等腰三角形？若能，請求出相應(yīng)的運(yùn)動時間t；若不能，請說明理由．

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科目： 來源： 題型：解答題

K28路公交車途徑湖濱風(fēng)景區(qū)，某班車原有（4a-2b）人，在湖濱風(fēng)景區(qū)下車一半人，同時又上車若干人，結(jié)果這一班公交車上共有乘客（10a+4b）人．
（1）問湖濱風(fēng)景區(qū)上車乘客有多少人？（用含有a，b的代數(shù)式表示）
（2）當(dāng)a=4，b=2時，求湖濱風(fēng)景區(qū)上車乘客的實(shí)際人數(shù)．

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科目： 來源： 題型：解答題

設(shè)a、b、c為非零實(shí)數(shù)，且ax2+2bx+c=0，bx2+2cx+a=0，cx2+2ax+b=0，試問：a、b、c滿足什么條件時，三個二次方程中至少有一個方程有不等的實(shí)數(shù)根．

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科目： 來源： 題型：填空題

一組按規(guī)律排列的數(shù)：2，0，4，0，6，0，…，其中第7個數(shù)是________，第n個數(shù)是________（n為正整數(shù)）．

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科目： 來源： 題型：解答題

化簡：數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來源： 題型：填空題

已知拋物線y=x2+（m-1）x-數(shù)學(xué)公式的頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)是2，則m的值是________．

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科目： 來源： 題型：填空題

已知：數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式（R1，R2，R均不為0）．請用R2，R來表示R1，則R1=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

甲和乙兩人跳遠(yuǎn)比賽，在相同的條件下各跳了6次，已知數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式=0.4，那么成績較為穩(wěn)定的是________．（填甲或乙）

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科目： 來源： 題型：填空題

拋物線y=數(shù)學(xué)公式-5x2的對稱軸為________軸，頂點(diǎn)坐標(biāo)為________．

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同步練習(xí)冊答案