18.鐵元素的化合價由低到高的排列正確的是( 。
A.Fe(OH)2Fe2O3FeB.Fe(NO32Fe  FeCl3C.Fe  FeO  Fe2O3D.Fe(OH)3FeSO4FeCl3

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.

解答 解:A、氫氧根顯-1價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-1)×2=0,則x=+2價;氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:2y+(-2)×3=0,則y=+3價;根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,F(xiàn)e屬于單質(zhì),故鐵元素的化合價為0;不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的,故選項錯誤.
B、硝酸根顯-1價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-1)×2=0,則x=+2價;根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,F(xiàn)e屬于單質(zhì),故鐵元素的化合價為0;氯元素顯-1價,設(shè)鐵元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:y+(-1)×3=0,則y=+3價;不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的,故選項錯誤.
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0,F(xiàn)e屬于單質(zhì),故鐵元素的化合價為0;氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)=0,則x=+2價;氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:2y+(-2)×3=0,則y=+3價;是按鐵元素的化合價由低到高的排列的,故選項正確.
D、氫氧根顯-1價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-1)×3=0,則x=+3價;硫酸根顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:y+(-2)=0,則y=+2價;氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:2z+(-2)×3=0,則z=+3價;不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某校興趣小組在課外活動時研究影響物質(zhì)溶解性的因素,實驗步驟設(shè)計如下:
(Ⅰ)稱取一定質(zhì)量的塊狀蔗糖,研磨成粉末,每10g為一份,分成若干份備用,
(Ⅱ)按照下表進(jìn)行實驗(實驗所需儀器略)
第一組第二組第三組第四組
實驗溫度20℃20℃20℃20℃20℃20℃80℃
固體種類蔗糖蔗糖蔗糖(粉末)蔗糖(塊狀)蔗糖食鹽蔗糖
固體質(zhì)量10g10g10g10g10g10g10g
溶劑種類植物油
溶劑質(zhì)量50g50g10g10g10g10g10g
請你對他們的實驗設(shè)計進(jìn)行評價:
(1)根據(jù)上述的設(shè)計,你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素包括溶質(zhì)的種類、溶劑的種類、溫度、溶質(zhì)的狀態(tài)、溶劑的質(zhì)量,其中不會影響物質(zhì)溶解性的因素是一.
(2)在第一組、第三組、第四組的實驗中使用研磨好的粉末狀的蔗糖而不使用塊狀蔗糖的優(yōu)點在于粉末狀比塊狀的溶解速度快,節(jié)約實驗時間.
(3)你認(rèn)為第四組實驗的設(shè)計是否會影響實驗結(jié)論的得出,請簡述理由:不會影響,第四組可以與第二或第三組中的冰糖溶解情況進(jìn)行比較.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.潔廁靈(有效成分為鹽酸)、生石灰(氧化鈣)、食鹽都是日常生活中常用物質(zhì).
(1)潔廁靈不宜存放在鐵制金屬容器內(nèi),用化學(xué)方程式表示其原因Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)生石灰能夠用于食品干燥劑,用化學(xué)方程式表示其干燥原理CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)氯化鈉除食用外,還是一種重要的工業(yè)原料.例如可通過電解氯化鈉溶液制取燒堿,同時生產(chǎn)氫氣和氯氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣是一種寶貴的自然資源.下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論
B.空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.氫氣是未來理想能源,天然氣是人們目前已廣泛使用的一種化石能源.回答:
(1)分別寫出氫氣和天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)比較上面兩個反應(yīng),你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處,請你寫出其中的兩條:反應(yīng)條件都是點燃,都是氧化反應(yīng);上面兩個反應(yīng)也有一些不同之處,請你指出其中的一點:第一個反應(yīng)是單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)(合理即可).
(3)與使用天然氣作燃料相比,用氫氣作燃燒除了發(fā)熱量高外,請你再說出一條優(yōu)點燃燒產(chǎn)物是水,無污染(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.玉梅同學(xué)勤學(xué)善思.下列是她對化學(xué)知識的一些歸納,其中完全正確的是( 。
A.化學(xué)之最B.材料﹑能源與環(huán)保
①在地殼中含量最多的金屬元素是鐵
②空氣中含量最多的氣體是氧氣
③最簡單的有機物是甲烷
①鋼筋屬于金屬材料,塑料屬于有機合成材料
②煤、石油、天然氣,屬于不可再生能源
③合理使用農(nóng)藥、化肥,保護水源
 
C.物質(zhì)的鑒別與除雜D.日常生活經(jīng)驗
①區(qū)別棉紗線和羊毛線--灼燒聞氣味
②用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
③檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)--滴加酚酞試液
④除去CaO中混有的少量Ca(OH)2--加入足量的稀鹽酸
①牛肉中 富含蛋白質(zhì)
②氮氣可以用作食品防腐劑
③食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
④室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,打開所有門窗通風(fēng)
 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.兩種有機物X與Y在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式如下(反應(yīng)條件省略):
x+3O2=2CO2+3H2O;y+2O2=CO2+2H2O
(1)寫出x和y的化學(xué)式:xC2H6O;yCH4
(2)x和y中都含有的元素是碳元素和氫元素,證明所含元素的實驗方法是:①分別點燃x和y后,在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,證明含有氫元素,②把燒杯迅速倒過來,立即向燒杯內(nèi)注入少量的石灰水,震蕩,石灰水變渾濁,證明含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.生活中離不開空氣.
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣按體積計算約占空氣的21%.
(2)防止空氣污染,是我們每個人的責(zé)任.請?zhí)岢鲆粭l減小空氣污染的建議減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等.
(3)法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進(jìn)行研究.用汞在密閉空氣中加熱,汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表示為汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞.
(4)我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成.寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;實驗過程中,燃著的紅磷熄滅后,當(dāng)溫度降低至室溫,打開止水夾時,水從燒杯中進(jìn)入集氣瓶,其原因為紅磷燃燒下好了氧氣生成了五氧化磷固體,瓶內(nèi)壓強減。
(5)本實驗成功的關(guān)鍵:裝置氣密性良好;冷卻至室溫再打開彈簧夾進(jìn)行讀數(shù);紅磷的量要足等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分.確定發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置取決于氣體的密度和溶解性和----.

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