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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

隨著我市教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，中學(xué)生利用假期參加社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查越來(lái)越多，一位同學(xué)在A公司實(shí)習(xí)調(diào)查時(shí)，計(jì)劃部給了他一份實(shí)習(xí)作業(yè)；在下述條件下，規(guī)劃下個(gè)月的產(chǎn)量，若公司生產(chǎn)部有工人200名，每個(gè)工人的月勞動(dòng)時(shí)間不超過(guò)196h，每個(gè)工人生產(chǎn)一件產(chǎn)品需用2h；本月將剩余原料60噸，下個(gè)月準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)300噸，每件產(chǎn)品需原料20kg；經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，預(yù)計(jì)下個(gè)月市場(chǎng)對(duì)這種產(chǎn)品的需求量不少于16000件，公司準(zhǔn)備充分保證市場(chǎng)要求，你能和這位同學(xué)一同規(guī)劃出下個(gè)月的產(chǎn)量范圍嗎？（設(shè)下個(gè)月產(chǎn)量為x件）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

在Rt△ABC中，∠C=90°，已知AC=8，BC=17，分別求∠A、∠B的四個(gè)三角函數(shù)值．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

計(jì)算題：
（1）數(shù)學(xué)公式；
（2）數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

計(jì)算-22與（-2）2的結(jié)果相等．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

先閱讀，后解答：數(shù)學(xué)公式
像上述解題過(guò)程中，數(shù)學(xué)公式相乘，積不含有二次根式，我們可將這兩個(gè)式子稱為互為有理化因式，上述解題過(guò)程也稱為分母有理化，
（1）數(shù)學(xué)公式的有理化因式是______；數(shù)學(xué)公式的有理化因式是______．
（2）將下列式子進(jìn)行分母有理化：
（1）數(shù)學(xué)公式=______；（2）數(shù)學(xué)公式=______．
（3）已知數(shù)學(xué)公式，比較a與b的大小關(guān)系．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

一種筆售價(jià)為20元/支，如果買(mǎi)10支以上（不含10支），售價(jià)18元/支．
（1）用代數(shù)式表示買(mǎi)n支筆所需金額．
（2）按照這種規(guī)定，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)多買(mǎi)比少買(mǎi)反而付錢(qián)少的情況？
（3）如果需要10支筆，那么怎么樣購(gòu)買(mǎi)比較省錢(qián)？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

有一個(gè)角為120°的菱形與一個(gè)角為_(kāi)_______度或________度的菱形相似．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知：等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AC=BC，延長(zhǎng)AD到E使DE=BC，連接CE，
（1）判斷四邊形BCED的形狀，并給予證明；
（2）若AC=4，且∠DBC=30°，求四邊形BCED的面積．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，在△ABC中，∠B=66°，∠C=54°，AD是∠BAC的平分線，DE平分∠ADC交于AC于點(diǎn)E，求∠BDE的大�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

（1）-20+（-14）-（-18）-13
（2）3數(shù)學(xué)公式+（-數(shù)學(xué)公式）-（-數(shù)學(xué)公式）+2數(shù)學(xué)公式
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）1+（-2）+|-2-3|-5；
（5）數(shù)學(xué)公式-（-3）-2．
（6）-19數(shù)學(xué)公式×3�。ê�(jiǎn)便方法計(jì)算）

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同步練習(xí)冊(cè)答案