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科目： 來(lái)源： 題型：

王婆婆傍晚從家步行到附近的廣場(chǎng)去去跳壩壩舞，途中想到開水杯子忘帶了，立刻按照原速度原路返回，返家途中遇到給她送杯子的王叔叔，接過(guò)杯子后，王婆婆加速向廣場(chǎng)趕去，能大致反映王婆婆離家距離s與步行時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

小濤用一塊矩形的硬紙板在陽(yáng)光下做投影實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察后，他發(fā)現(xiàn)這塊矩形硬紙板在平整的地面上不可能出現(xiàn)的投影是（　�。�
A、線段B、矩形
C、平行四邊形D、三角形

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科目： 來(lái)源： 題型：

皮皮拿著一塊正方形紙板在陽(yáng)光下做投影實(shí)驗(yàn)，正方形紙板在投影面上形成的投影不可能是（　�。�
A、正方形B、長(zhǎng)方形
C、線段D、梯形

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一組有規(guī)律的圖案，第1個(gè)圖案由4個(gè)▲組成，第2個(gè)圖案由7個(gè)▲組成，第3個(gè)圖案由10個(gè)▲組成，第4個(gè)圖案由13個(gè)▲組成，…，則第7個(gè)圖案中▲的個(gè)數(shù)為（　　）
A、28B、25C、22D、21

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明想知道銀河系里恒星大約有多少顆，他可以獲取有關(guān)數(shù)據(jù)的方式是（　�。�
A、問(wèn)卷調(diào)查B、實(shí)地考察
C、查閱文獻(xiàn)資料D、實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知反比例函數(shù)與二次函數(shù)在同一平面直角坐標(biāo)系中的大致圖象如圖所示，它們的解析式可能分別為（　�。�
A、y=
k
x
，y=kx2+kx
B、y=
k
x
，y=kx2-2kx
C、y=-
k
x
，y=kx2+kx
D、y=-
k
x
，y=-kx2-2kx

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
a
x
（a≠0），當(dāng)x＞0時(shí)，它的圖象y隨x的增大而減小，那么二次函數(shù)y=ax2-ax的圖象只可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

如表給出了一個(gè)二次函數(shù)的一些取值情況：
 x… 0 1 2 3 4…
 y… 3 0-1 0 3…
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象說(shuō)明：
（1）當(dāng)y隨x的增大而增大時(shí)自變量x的取值范圍；
（2）當(dāng)0≤y＜3時(shí)x的取值范圍．

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科目： 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm正方形，沿粗黑實(shí)線剪下4個(gè)邊長(zhǎng)為
 
cm的小正方形，拼成一個(gè)大正方形作為直四棱柱的一個(gè)底面；余下部分按虛線折疊成一個(gè)無(wú)蓋直四棱柱；最后把兩部分拼在一起，組成一個(gè)完整的直四棱柱，它的表面積等于原正方形的面積．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各圖形能折疊成三棱柱的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案