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科目： 來源： 題型：填空題

據(jù)國家統(tǒng)計局5月23日發(fā)布的公告顯示，2006年一季度GDP值為43 390億元，其中，第一，第二，第三產(chǎn)業(yè)所占比例如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，今年一季度第一產(chǎn)業(yè)的DGP值約為________億元．（結果精確到0.01）

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科目： 來源： 題型：解答題

一長方形鋼板截去2厘米寬的一條后，剩下面積為80平方厘米的一個正方形，求這個長方形鋼板的面積．（取數(shù)學公式=2.236，最后結果精確到0.01）

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科目： 來源： 題型：解答題

已知y=3是方程6+數(shù)學公式（m-y）=2y的解，那么關于x的方程2m（x-1）=（m+1）（3x-4）的解是多少？

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科目： 來源： 題型：填空題

已知：a+b=10，a-b=20，則ab=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖，AB是半圓O的直徑，∠BAC=30°，D是弧AC的中點，則∠DAC的度數(shù)是________度．

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科目： 來源： 題型：填空題

設線段AB的垂直平分線MN交AB于點C，P是MN上不同于點C的點，那么△PAB是________三角形，PC是這個三角形的________，________和________．

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科目： 來源： 題型：解答題

某校八年級8個班級共有400名學生，為了解開設信息技術課前后學生對電腦知識掌握的情況，決定在開設信息技術課前后各進行一次水平相同的測試，考核結果都按同一標準按成績的高低依次劃分成“A”、“B”、“C”三個等級，現(xiàn)用抽簽方式從每個班級中各抽取了4名學生的兩次測試等級，所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示，試結合圖形提供的信息回答下列問題：
（1）這32名學生在開設信息課前成績的中位數(shù)所在的等級是______，在開設信息課后成績的中位數(shù)所在的等級是______；
（2）這32名學生經(jīng)過培訓，考分等級“C”的百分率由______下降到______；
（3）估計該校整個八年級學生中，開設信息課后等級為“A”與“B”的學生共有______名；
（4）上面的做法是否合理？請用你學過的統(tǒng)計知識簡要說明理由．

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科目： 來源： 題型：解答題

閱讀材料并解答問題：

如圖①，將6個小長方形（或正方形）既無空隙，又不重疊地拼成一個大的長方形，根據(jù)圖示尺寸，它的面積既可以表示為（2a+b）（a+b），又可以表示為2a2+3ab+b2，因此，我們可以得到一個等式：（2a+b）（a+b）=2a2+3ab+b2．
（1）請寫出圖②所表示的等式：______．
（2）試畫出一個幾何圖形，使它的面積能表示：（a+b）（a+3b）=a2+4ab+3b2（請仿照圖①或圖②在幾何圖形上標出有關數(shù)量）．

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科目： 來源： 題型：解答題

等腰三角形ABC中AB=AC，一腰上的中線BD將這個等腰三角形的周長分為21和12兩部分，則此三角形的周長為多少？

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科目： 來源： 題型：解答題

不過圓心的直線l交⊙O于C、D兩點，AB是⊙O的直徑，AE⊥l于E，BF⊥l于F．
（1）如圖，在下面三個圓中分別補畫出滿足上述條件的具有不同位置關系的圖形；
（2）請你觀察（1）中所畫的圖形，寫出一個各圖都具有的兩條線段相等的結論（不再標注其它字母，找結論的過程中所連輔助線不能出現(xiàn)在結論中，不寫推理過程）；
（3）請你選擇（1）中的一個圖形，證明（2）所得出的結論．

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同步練習冊答案