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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，某小組5名學(xué)生的成績(jī)（單位：分）如下：72、68、86、92、82．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

平面上有四個(gè)點(diǎn)，無(wú)三點(diǎn)共線(xiàn)，以其中一點(diǎn)為端點(diǎn)，并且經(jīng)過(guò)另一點(diǎn)的射線(xiàn)共有________條．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，點(diǎn)D為線(xiàn)段AB上一點(diǎn)，且AD2=BD•AB，我們說(shuō)點(diǎn)D是線(xiàn)段AB的黃金分割點(diǎn)，為了探求AD與AB的關(guān)系，把BD=AB-AD代入得AD2=（AB-AD）•AB，整理得AD2+AB•AD-AB2=0，利用求根公式并舍去負(fù)值得AD=數(shù)學(xué)公式AB≈0.618AB，數(shù)學(xué)上把數(shù)學(xué)公式稱(chēng)為黃金數(shù)．
（1）如圖Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD為高，BC=AD
①點(diǎn)D是AB的黃金分割點(diǎn)嗎？______（填“是”或“不是”）
②sinA=______．
（2）定義：我們把五個(gè)元素分別相等的兩個(gè)不全等三角形稱(chēng)為一對(duì)奇異三角形．顯然奇異三角形相等的元素只能是三個(gè)角和兩條邊，且任一對(duì)對(duì)應(yīng)邊不可能相等，這對(duì)三角形也不可能是等腰的．
①上圖中Rt△ADC與Rt△ABC是否是一對(duì)奇異三角形______（填“是”或“不是”）
②請(qǐng)你構(gòu)造出一對(duì)奇異三角形（只要寫(xiě)出每個(gè)三角形的三條邊即可）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如果y=（k+1）數(shù)學(xué)公式是正比例函數(shù)，則k=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

y2+y+數(shù)學(xué)公式=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

測(cè)量100張白紙疊在一起的厚度為0.903厘米，這里的測(cè)量數(shù)0.903共有________個(gè)有效數(shù)字．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

希望中學(xué)在今年的校園科技文化節(jié)中舉行了初三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，李老師將參賽學(xué)生的成績(jī)（得分均為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分）進(jìn)行整理后分成五組，繪制了右邊的頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的第一、第二、第四、第五小組的頻率分別是0.30，0.40，0.10，0.05，第三小組的頻數(shù)為15．請(qǐng)你幫助李老師完成下列問(wèn)題：
（1）求第三小組的頻率，并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖；
（2）參賽學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)；
（3）若成績(jī)?cè)?0分以上（不含80分）的學(xué)生就能獲得一等獎(jiǎng)，求這次比賽中獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

下列各數(shù)數(shù)學(xué)公式，π，2.6×103，0，-24%，0.3數(shù)學(xué)公式中，正有理數(shù)有________個(gè)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

對(duì)于符號(hào)“※”我們作如下規(guī)定：a※b=a2-b2+2．
計(jì)算：（2x+1）※x=5中的x值．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

0-3=________，數(shù)學(xué)公式的倒數(shù)為_(kāi)_______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案