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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

已知圖（1）中各圖形均被直線l將它面積平分：
（1）觀察圖（1）中各圖的特征，你一定有所感悟，請(qǐng)你用得出結(jié)論或啟示對(duì)圖（2）中兩個(gè)圖形各作一條直線將陰影部分的面積平分．


（2）圖（3）是三塊同樣大小的方角鐵皮，請(qǐng)你對(duì)每塊鐵皮各用一條直線將其分成面積相等的兩部分，三種分割方案各不同（保留作圖痕跡）．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

下表反映的是y與x的對(duì)應(yīng)關(guān)系（x，y取正整數(shù)），根據(jù)表格中已有的規(guī)律，將表格填充完整．________________________
x 12 3 4 5 67 8 9
y 2 5 10 17 26 37

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

數(shù)學(xué)公式的系數(shù)是 ________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，菱形ABCD中，點(diǎn)E、F分別是邊BC、AB的中點(diǎn)，連接AE、CF．若菱形的面積是16，則圖中陰影部分的面積是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，AD是△ABC的BC邊上的高，AE是∠BAC的角平分線，若∠B=47°，∠C=73°，求∠DAE的度數(shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，已知菱形AMNP內(nèi)接于△ABC，M、N、P分別在AB、BC、AC上，如果AB=21cm，CA=15cm，求菱形AMNP的周長(zhǎng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

若代數(shù)式數(shù)學(xué)公式的值等于零，則x=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

吸煙有害健康，為配合“戒煙”運(yùn)動(dòng)，某校組織同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)開(kāi)展了“你支持哪種戒煙方式”的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：
（1）同學(xué)們一共調(diào)查了多少人？
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（3）若該社區(qū)有1萬(wàn)人，請(qǐng)你估計(jì)大約有多少人支持“警示戒煙”這種方式？
（4）為了讓更多的市民增強(qiáng)“戒煙”意識(shí)，同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)做了兩期“警示戒煙”的宣傳．若每期宣傳后，市民支持“警示戒煙”的平均增長(zhǎng)率為20%，則兩期宣傳后支持“警示戒煙”的市民約有多少人？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2011年遼寧衛(wèi)視舉辦的“激情唱響”活動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)．比賽中，甲、乙、丙三位評(píng)委對(duì)選手的綜合表現(xiàn)，分別給出“Yes”或“No”的評(píng)判結(jié)論（其中“Yes”是指“通過(guò)”，“No”是指不通過(guò)）．
（1）請(qǐng)用“樹(shù)形圖法”或“列表法”，求出對(duì)于選手A，只有甲、乙兩位評(píng)委給出相同評(píng)判結(jié)論的概率是多少？
（2）按照比賽規(guī)則，若三位評(píng)委中只要有兩位給出“Yes”的結(jié)論，則參賽選手就可直接獲得晉級(jí)下一輪比賽的資格，請(qǐng)求出選手A直接獲得晉級(jí)下一輪比賽資格的概率是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

若干個(gè)1與2排成一行：1，2，1，2，2，l，2，2，2，1，2，…，規(guī)則是：第1個(gè)數(shù)是l，第2個(gè)數(shù)是2，第3個(gè)數(shù)是1．一般地，先寫(xiě)一行1，再在第k個(gè)1與第k+1個(gè)1之間插入k個(gè)2 （k=1，2，3，…）．那么前2005個(gè)數(shù)的和是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案