已知分式的值是零，那么x的值是

1. A.
   -2
2. B.
   0
3. C.
   2
4. D.
   ±2

對于分式，當(dāng)x=a時

1. A.
   分式值為0
2. B.
   若a≠，分式值為0
3. C.
   分式無意義
4. D.
   若a=-，分式無意義

小穎、小英、小虎、小芳四人共同探究代數(shù)式-x²+4x-5的值的情況．他們作了如下分工：小穎負(fù)責(zé)找值為-1時x的值，小英負(fù)責(zé)找值為0時x的值，小虎負(fù)責(zé)找最小值，小芳負(fù)責(zé)找最大值．幾分鐘后，各自通報探究的情況，其中錯誤的是

1. A.
   小穎認(rèn)為只有當(dāng)x=2時，-x²+4x-5的值為一l
2. B.
   小英認(rèn)為找不到實數(shù)x，使-x²+4x-5的值為0
3. C.
   小虎發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取小于2的實數(shù)時，-x²+4x-5的值隨x的減小而減小，因此認(rèn)為沒有最小值
4. D.
   小芳發(fā)現(xiàn)-x²+4x-5的值隨x的變化而變化，因此認(rèn)為沒有最大值

如圖是由五個小正方體搭成的幾何體，它的左視圖是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖，方格紙中每一個小方格是邊長為1的正方形，A，B兩點在小方格的頂點上，請在小方格的頂點上確定一點C，連接AB，BC，CA，使△ABC的面積為2個平方單位，滿足條件的點有個．

1. A.
   3
2. B.
   4
3. C.
   5
4. D.
   6

下面有4個圖案，其中不是軸對稱圖形的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

一個兩位數(shù)是a，還有一個三位數(shù)是b，如果把這個兩位數(shù)放在這個三位數(shù)的前面，組成一個五位數(shù)，則這個五位數(shù)的表示方法是

1. A.
   10a+b
2. B.
   100a+b
3. C.
   1000a+b
4. D.
   a+b

下列用英文字母設(shè)計的五個圖案中既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的有

1. A.
   0個
2. B.
   1個
3. C.
   2個
4. D.
   3個

已知：如圖，平行四邊形ABCD，E為BA延長線上一點，EA=ED，F(xiàn)為DE延長線上一點，EF=DC．
求證：（1）∠BEF=∠FDC；
（2）△BEF≌△FDC．

如圖，點D在⊙O的直徑AB的延長線上，點C在⊙O上，AC=CD，∠D=30°，
（1）求證：CD是⊙O的切線；
（2）若⊙O的半徑為3，求的長．（結(jié)果保留π）