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若a，b，c在數(shù)軸上所對應(yīng)點的位置如圖所示，且|b|=|c|，求|a|+b+c．作业宝

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科目： 來源： 題型：填空題

△ABC中，∠A=100°，BI、CI分別平分∠ABC，∠ACB，則∠BIC=________．

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科目： 來源： 題型：填空題

作业宝如圖，星形圖形繞著中心最小旋轉(zhuǎn)________°能與自身重合．

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因課外閱讀需要，學(xué)校圖書館向出版商郵購某系列圖書，每本書單價為20元，郵購總費用包括書的價錢和郵費．相關(guān)的書價折扣、郵費如表所示．
數(shù)量折扣郵費（元/次）
不超過10本九折6元
超過10本八折實際總書價的10%
（1）若一次郵購8本，共需總費用為______元．若一次郵購12本，共需總費用為______元．
（2）已知圖書館需購書的總數(shù)是10的整數(shù)倍，且超過10本．
①若分次郵購、分別匯款，每次郵購10本，總費用為930元時，共郵購了多少本書？
②如果圖書館需購書的總數(shù)為60本，若你是圖書館負(fù)責(zé)人，從節(jié)約的角度出發(fā)，在“每次郵購10本”與“一次性郵購”這兩種方式中你會選擇哪一種？請說明理由．

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[背景資料]
低碳生活的理念已逐步被人們接受．據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計：
一個人平均一年節(jié)約的用電，相當(dāng)于減排二氧化碳約18kg；
一個人平均一年少買的衣服，相當(dāng)于減排二氧化碳約6kg．
[問題解決]
甲、乙兩校分別對本校師生提出“節(jié)約用電”、“少買衣服”的倡議．2009年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)共60人，因此而減排二氧化碳總量為600kg．
（1）2009年兩校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)分別是多少？
（2）2009年到2011年，甲校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年增加相同的數(shù)量；乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)每年按相同的百分率增長．2010年乙校響應(yīng)本校倡議的人數(shù)是甲校響應(yīng)本校倡議人數(shù)的2倍；2011年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)比2010年兩校響應(yīng)本校倡議的總?cè)藬?shù)多100人．求2011年兩校響應(yīng)本校倡議減排二氧化碳的總量．

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作业宝如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=3，BC=4，BE平分∠ABC交AD于E，則ED=________．

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應(yīng)用規(guī)律，解決問題
（1）．定義：a為不等于1的有理數(shù)，我們把數(shù)學(xué)公式稱為a的差倒數(shù)，如：2的差倒數(shù)是數(shù)學(xué)公式，-1的差倒數(shù)是數(shù)學(xué)公式，已知數(shù)學(xué)公式，
①a2是a1的差倒數(shù)，則a2=______．
②a3是a2的差倒數(shù)，則a3=______．
③a4是a3的差倒數(shù)，則a4=______．
④以此類推，a2011=______．
（2）．我們知道：數(shù)學(xué)公式，…，數(shù)學(xué)公式…×數(shù)學(xué)公式，試根據(jù)上面規(guī)律，
計算：數(shù)學(xué)公式…數(shù)學(xué)公式．

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如下數(shù)表是由從1開始的連續(xù)自然數(shù)組成，觀察規(guī)律求第n行共有________個數(shù)；若設(shè)第n行各數(shù)之和為s，則s=________．
作业宝

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有A、B兩個不透明的布袋，A袋中有兩個完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字0和-2；B袋中有三個完全相同的小球，分別標(biāo)有數(shù)字-2、0和1．小明從A袋中隨機取出一個小球，記錄標(biāo)有的數(shù)字為x，再從B袋中隨機取出一個小球，記錄標(biāo)有的數(shù)字為y，這樣確定了點Q的坐標(biāo)（x，y）．
（1）寫出點Q所有可能的坐標(biāo)（畫樹狀圖或列表）
（2）求點Q在直線y=-x-2上的概率．

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函數(shù)數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式（k≠0）的圖象關(guān)于y軸對稱，我們把函數(shù)數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式（k≠0）叫做互為“鏡子”函數(shù)．類似地，如果函數(shù)y=f（x）和y=h（x）的圖象關(guān)于y軸對稱，那么我們就把函數(shù)y=f（x）和y=h（x）叫做互為“鏡作业宝子”函數(shù)．
（1）請寫出函數(shù)y=3x-4的“鏡子”函數(shù)：______；
（2）函數(shù)______的“鏡子”函數(shù)是y=x2-2x+3；
（3）如圖，一條直線與一對“鏡子”函數(shù)數(shù)學(xué)公式（x＞0）和數(shù)學(xué)公式（x＜0）的圖象分別交于點A、B、C，如果CB：AB=1：2，點C在函數(shù)數(shù)學(xué)公式（x＜0）的“鏡子”函數(shù)上的對應(yīng)點的橫坐標(biāo)是數(shù)學(xué)公式，求點B的坐標(biāo)．

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