科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各數(shù)可以用來(lái)說(shuō)明命題“任何偶數(shù)都是4的整數(shù)倍”是假命題的反例是( )
A.4B.8C.12D.18
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【題目】命題“只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)”的題設(shè)是( )
A.兩個(gè)數(shù)的符號(hào)不同B.兩個(gè)數(shù)只有符號(hào)不同
C.兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)D.只有符號(hào)不同
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【題目】下列句子中,是命題的是( )
A.畫一個(gè)角等于已知角B.a,b兩條直線平行嗎
C.對(duì)頂角相等D.過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線
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【題目】兩名同學(xué)在調(diào)查同一問(wèn)題時(shí),使用下面的兩種提問(wèn)方式:
甲同學(xué):難道你不認(rèn)為科幻片比武打片更有意思嗎?
乙同學(xué):科幻片和武打片相比,你更喜歡哪一類電影?
你認(rèn)為哪種提問(wèn)方式更好些?為什么?
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【題目】小聰對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查,他向同學(xué)提出問(wèn)題“你早戀過(guò)嗎?”這樣的問(wèn)法___________(填“合理”或“不合理”).
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【題目】在青年歌手大獎(jiǎng)賽中,為更好地了解各選手所獲票數(shù)的多少,應(yīng)用___________統(tǒng)計(jì)圖表示;為更好地了解各選手觀眾支持率的變化趨勢(shì),應(yīng)用___________統(tǒng)計(jì)圖.
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【題目】某校為了了解家長(zhǎng)對(duì)“禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園”這一規(guī)定的意見,隨機(jī)對(duì)全校100名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,這一問(wèn)題中樣本是( )
A. 100
B. 被抽取的100名學(xué)生家長(zhǎng)
C. 被抽取的100名學(xué)生家長(zhǎng)的意見
D. 全校學(xué)生家長(zhǎng)的意見
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【題目】下列語(yǔ)句:①無(wú)限小數(shù)不能轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù);②無(wú)理數(shù)分為正無(wú)理數(shù)、零、負(fù)無(wú)理數(shù);③有限小數(shù)是有理數(shù);④無(wú)限小數(shù)是無(wú)理數(shù)正確的有( )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)
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【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.坐標(biāo)平面被兩條坐標(biāo)軸分成了四部分,每個(gè)部分稱為象限
B.坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何象限
C.平面直角坐標(biāo)系的兩條數(shù)軸是互相垂直的
D.平面直角坐標(biāo)系中兩條數(shù)軸上的單位長(zhǎng)度一定取相同的
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