【題目】選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，稱重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________。該實(shí)驗(yàn)中共有___________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）手術(shù)切除器官是___________。切除器官后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行注射的原因是_______________。

（3）配制胰島素和生長(zhǎng)激素溶液時(shí)，必須用___________作溶劑。如果在注射實(shí)驗(yàn)30天時(shí)測(cè)定各組大鼠的空腹血糖濃度，明顯高于正常值的組是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素具有___________的作用，兩種激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的作用具有___________作用。

【答案】 胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響（胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)是否有協(xié)同作用） 5 垂體和胰腺 讓體內(nèi)的生長(zhǎng)激素和胰島素消耗掉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾 生理鹽水 生理鹽水組和生長(zhǎng)激素組 促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)（及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用） 協(xié)同

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是對(duì)大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該探究的是生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)切除大鼠的胰腺和垂體。

（1）由圖分析可知，該實(shí)驗(yàn)探究的是生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。

（2）為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)切除大鼠的胰腺和垂體。為了讓體內(nèi)的生長(zhǎng)激素和胰島素消耗掉，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，切除器官后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行注射。

（3）為了保證實(shí)驗(yàn)的單一變量，配制胰島素和生長(zhǎng)激素溶液時(shí)，必須用等滲溶液（生理鹽水）作溶劑。如果在注射實(shí)驗(yàn)30天時(shí)測(cè)定各組大鼠的空腹血糖濃度，則生理鹽水組和生長(zhǎng)激素組明顯高于正常值的組。

（4）注射胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重，說(shuō)明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的作用；據(jù)圖，注射胰島素和生長(zhǎng)激素的大鼠的體重大于注射生長(zhǎng)激素的大鼠的體重，也大于注射胰島素的大鼠的體重，說(shuō)明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于他們單獨(dú)作用之和，兩者之間為協(xié)同作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

C. 正常南瓜對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度比赤霉素高

D. 適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2 ， 尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、蛋白質(zhì)等
B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機(jī)體生命活動(dòng)不會(huì)受到威脅
D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1～4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn)，也不抑制生長(zhǎng)的濃度)，圖丁為種子萌發(fā)過(guò)程中幾種激素的變化曲線，回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)__________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素__________，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。

(2)圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________(填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________________________。

(3)從圖丁曲線分析，__________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的_______________________________________________________。

(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問(wèn)題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其菌種篩選和生產(chǎn)流程如圖所示。其中在純化菌種A時(shí)，共接種了甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)平板，每個(gè)平板接種量均為O.lmL。純化菌種B釆用的是劃線接種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）候選菌種A和B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大差別是菌種A有___________。圖中篩選菌種所用的培養(yǎng)基在滅菌時(shí)溫度為___________。

（2）純化菌種A時(shí)，乙平板的菌落分布如上圖所示，則純化菌種A的接種方法為___________，接種乙平板時(shí)的操作失誤是___________。

（3）純化菌種A的過(guò)程中，除乙平板外，其余的甲、丙、丁、戊平板的菌落數(shù)分別是180、 200、420、190，則樣品中菌種A的密度為________個(gè)/mL，此方法計(jì)數(shù)的結(jié)果常常低于實(shí)際值，原因是________________。

（4）果醋發(fā)酵與果酒發(fā)酵相比，提供的不同條件有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過(guò)囊泡完成，苻關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋稣_的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

C．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量

D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動(dòng)到高爾基體,也可以由高爾基體流動(dòng)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞核內(nèi)含10條染色體、10個(gè)DNA分子，細(xì)胞膜開(kāi)始縊裂，則該細(xì)胞

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是(　　)
A.凡是能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛
B.乙醛與新制Cu(OH)2反應(yīng)，表現(xiàn)酸性
C.在加熱和有催化劑的條件下，醇都能被空氣中的O2所氧化，生成對(duì)應(yīng)的醛
D.福爾馬林是35%～40%的甲醛水溶液，可用于浸制生物標(biāo)本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物

D．原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用

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