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科目: 來源: 題型:

【題目】圖①表示一個時鐘的鐘面垂直固定于水平桌面上,其中分針上有一點,當鐘面顯示330分時,分針垂直于桌面,點距離桌面的高度為公分,圖②表示鐘面顯示345時,點距桌面的高度為公分,若鐘面顯示355時,點距離桌面的高度為__________公分.

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【題目】“某市為處理污水,需要鋪設一條長為4000米的管道,為了盡量減少施工對交通所造成的影響,實際施工時×××××.設原計劃每天鋪設管道x米,則可得方程.”根據此情境,題中用“×××××”表示得缺失的條件,應補為(  )

A.每天比原計劃多鋪設10米,結果延期20天才完成任務

B.每天比原計劃少鋪設10米,結果延期20天才完成任務

C.每天比原計劃多鋪設10米,結果提前20天完成任務

D.每天比原計劃少鋪設10米,結果提前20天完成任務

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸交于兩點(點在點的左側),交軸于點,將直線以點為旋轉中心,順時針旋轉,交軸于點,交拋物線于另一點.直線的解析式為:

是第一象限內拋物線上一點,當的面積最大時,在線段上找一點(不與重合),使的值最小,求出點的坐標,并直接寫出的最小值;

如圖,將沿射線方向以每秒個單位的速度平移,記平移后的,平移時間為秒,當為等腰三角形時,求的值.

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【題目】數學不僅是一門學科,也是一種文化,即數學文化.數學文化包括數學史、數學美和數學應用等多方面.古時候,在某個王國里有一位聰明的大臣,他發(fā)明了國際象棋,獻給了國王,國王從此迷上了下棋,為了對聰明的大臣表示感謝,國王答應滿足這位大臣的一個要求.大臣說:就在這個棋盤上放一些米粒吧.格放粒米,第格放粒米,第格放粒米,然后是粒、粒、······一只到第.”“你真傻!就要這么一點米粒?國王哈哈大笑.大臣說:就怕您的國庫里沒有這么多米!國王的國庫里真沒有這么多米嗎?題中問題就是求是多少?請同學們閱讀以下解答過程就知道答案了.

,

即:

事實上,按照這位大臣的要求,放滿一個棋盤上的個格子需要粒米.那么到底多大呢?借助計算機中的計算器進行計算,可知答案是一個位數: ,這是一個非常大的數,所以國王是不能滿足大臣的要求.請用你學到的方法解決以下問題:

我國古代數學名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問題:“遠望巍巍塔七層,紅光點點倍加增,共燈三百八十一,請問尖頭幾盞燈?”意思是:一座層塔共掛了盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數是上一層燈數的倍,則塔的頂層共有多少盞燈?

計算:

某中學數學社團開發(fā)了一款應用軟件,推出了解數學題獲取軟件激活碼的活動.這款軟件的激活碼為下面數學問題的答案:

已知一列數:,其中第一項是,接下來的兩項是,再接下來的三項是,以此類推,求滿足如下條件的所有正整數,且這一數列前項和為的正整數冪.請直接寫出所有滿足條件的軟件激活碼正整數的值.

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【題目】鮮豐水果店計劃用/盒的進價購進一款水果禮盒以備銷售.

據調查,當該種水果禮盒的售價為/盒時,月銷量為盒,每盒售價每增長元,月銷量就相應減少盒,若使水果禮盒的月銷量不低于盒,每盒售價應不高 于多少元?

在實際銷售時,由于天氣和運輸的原因,每盒水果禮盒的進價提高了,而每盒 水果禮盒的售價比中最高售價減少了,月銷量比中最低月銷量盒增加了,結果該月水果店銷售該水果禮盒的利潤達到了元,求的值.

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【題目】小明研究一函數的性質,下表是該函數的幾組對應值:

···

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

····

···

8

3

0

-1

0

3

0

-3

-6

····

在平面直角坐標系中,描出以上表格中的各點,根據描出的點,畫出該函數圖象

根據所畫函數圖象,寫出該函數的一條性質: ;

根據圖像直接寫出該函數的解析式及自變量的取值范圍: ;

若一次函數與該函數圖像有三個交點,則的范圍是

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【題目】某中學初三年級積極推進走班制教學.為了了解一段時間以來,“至善班”的學習效 果,年級組織了多次定時測試,現隨機選取甲、乙兩個“至善班”,從中各抽取名同學在某一次定時測試中的數學成績,其結果記錄如下:

收集數據:

“至善班”甲班的名同學的數學成績統(tǒng)計(滿分為 100 分)(單位:分)

“至善班”乙班的名同學的數學成績統(tǒng)計(滿分為 100 分)(單位:分)

整理數據:(成績得分用表示)

分數

數量

班級

甲班(人數)

1

3

4

6

6

乙班(人數)

1

1

8

6

4

分析數據,并回答下列問題:

完成下表:

平均數

中位數

眾數

甲班

乙班

在“至善班”甲班的扇形圖中, 成績在的扇形中,所對的圓心角的度數為 估計全部“至善班”的人中優(yōu)秀人數為 人.(分及以上為優(yōu)秀).

根據以上數據,你認為“至善班” 班(填“甲”或“乙”)所選取做樣本 的同學的學習效果更好一些,你所做判斷的理由是:

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【題目】一批貨物準備運往某地,有甲、乙、丙三輛卡車可雇用.已知甲、乙、丙三輛車每次運貨量不變,且甲、乙兩車單獨運完這批貨物分別用次;甲、丙兩車合運相同次數,運完這批貨物,甲車共運噸;乙、丙兩車合運相同次數,運完這批貨物乙車共運噸,現甲、乙、丙合運相同次數把這批貨物運完,貨主應付甲車主的運費為___________ .(按每噸運費元計算)

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【題目】甲、乙兩人在同一直線噵路上同起點,同方向同進出發(fā),分別以不同的速度勻速跑步1500米,當甲超出乙200米時,甲停下來等候乙,甲、乙會合后,兩人分別以原來的速度繼續(xù)跑向終點,先到達終點的人在終點休息,在跑步的整個過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與出發(fā)的時間x(秒)之間的關系如圖所示,則甲到終點時,乙距離終點______________米。

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【題目】如圖,正方形的邊長為分別位于軸,軸上,點上,于點,函數的圖像經過點,若,則的值為(

A. B. C. D.

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